1、1内容摘要：现代信息技术带给广大教师的不仅是手段和方法的变革，更重要的是包括教育观念与教育模式在内的一场历史性变革，教师的角色发生了转变，担当起了学生进行网络学习的顾问。同时，又要做合格的研究者。课堂教学活动的阅读方式、写作方式、课件制作、教师评价等实现变革，在现代信息技术条件下的学校管理工作也日趋走向正规化，学校校园网的开设又成为网络德育教育的新平台。飞速发展的信息时代，要求使用优质信息资源的广大师生必须具备更高的素养。关键词：转变 优化 拓展 资源2以教育信息化促进教育的现代化新疆鄯善县中心小学 付昌勇信息技术自问世起就在不同的领域推动着社会的发展，从最早的印刷术发明到今天计算机技术的普及
2、，足以说明我们正面临信息技术革命的挑战。随着现代信息化程度的不断提高和全球信息化的实现，信息技术带给广大教师的不仅是手段和方法的变革，更重要的是包括教育观念与教育模式在内的一场历史性变革，从教育学科的性质、范畴、发展方向来看，决定了教师必须要具备更加丰富的信息资源，成为享用信息资源的最大的用户和受益者。身为传道、授业、解惑的先行者，感受最深的当然是飞速发展的现代信息技术在教育教学实践中的应用，多媒体技术引入课堂将教育与娱乐融为一体， “计算机网络”突破了传统观念中的教师、校园、区域和国界的束缚， “网间通信”排除了时空等诸多因素的限制， “校校通”帮助我们海量的去检索各类信息和开展教学活动，这
3、些崭新的教育平台在为我们提供优质教育资源共享的同时，也对传统的课堂教学、课程开发、教育方法以及教育管理等产生了深远影响。一、教师角色的转变。多媒体技术的应用，课堂之外灵活自主的学习形式能更好的促进课内师生之间的交流与合作，从根本上改变了师生关系和交往方式，也使我从传统的说教者转变为引导着，让我从以前花费大量时间搜集优质教学资源中解放出来，使我更好的对学生进行个性化的辅导，帮助学生建立适当的学习目标，并确认和选择达到目标的最佳途径，引导学生利用各种便利手段获取所需信息，并利用这些信息完成学习任务，教会他们如何利用信息技术搜索，加工，整理和创建信息，当好学生网络学习的顾问。所以，在我的作业设计环节
4、，拓展延伸的内容就通过班级博客去完成，让孩子们在畅游网络世界“寻找”答案的同时，也对自己多媒体应用技术进行了挑战。实践证明，大多数孩子不仅作业能圆满完成，而且自主解决技术难题的兴致极高。在当好顾问的同时，我们还要做好合格的研究者，研究在现代信息技术环境下学生学习的特点及规律，不断地进行教学实验，研究创设不同的学习情境对学生学习产生的影响，研究如何利用新技术提高学生高层次思维及解决问题的能力，要研究如何利用最佳信息呈现方式，3突破课程中的重点、难点，为充实和改变教学内容准备资料，还要去思考现代信息社会教师这一职业的新特点。二、课堂教学的变革 。传统教学过程仅注重教育者课堂中的教学行为，仅把课堂上
5、的活动看做是教学，而信息化教学过程突破了时空的限制，教师的活动从课堂内延伸到课堂外，面对的不仅是课堂上的学生，而且包括网络空间中的学生，对教学行为的评价也不再单单停留在校内，更重要的是家长也能够积极参与。计算机替代教师做了大量的重复性工作，在尽情享用现代信息化技术丰富资源的同时，心情也得到了愉悦和放松，可以把更多的时间和精力投入到教学内容和教学方法的创新研究中去。 “班班通”设备的投入，使教学与网络结合有了现实基础，现代网络技术的课堂运用开阔了师生思维的空间，图文声像的并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料。形象生动的动感画面、悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为
6、课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，使学生以最佳状态投入学习。长时间的积累发现，孩子们的阅读方式改变了，对课堂教学中的“书本阅读”好像兴致不高，于是我就把书本内容尽可能的“搬”到屏幕上，或者制作成录音，扩展为图像、声音、三维动画等多媒体，使阅读和感受体验结合在一起，大大提高孩子们的阅读兴趣和效率。说到写作文，我赞成孩子们先去看、再去感、最后写，不要急着交作业，形成学生、家长、教师共同批改的形式，当然，这又要先把作文制作成共享资源，大家谁都可以把和作文主题有关的文字、图片资料上传，这样，既节省了大量的劳动，又发挥了集体智慧，何乐而不为？我们除了传统的文字教材、音像教材外，现在又出现了以多媒体计算机为
7、工具的教学课件，特别是国家免费提供的优质教育资源，以其丰富、多样的信息承载形式，灵活、方便的交互特点，将越来越多地应用于教学之中。但在制作过程中一定要考虑每个环节的互动性和趣味性，考虑到学生的知识结构，如果没有孩子们的主动参与，吸引不了学生的眼球，或者展现的内容太“遥远”了，那么，再优质的课件资源，也会显得“苍白无力” 。我在讲解小学语文人教版四年级上册猫第二课时时，花费了大量时间和精力制作了内容很“丰富”的课件，本想学生们会对再熟悉不过的猫“感兴趣” ，然而就是因为没能让孩子们对朝夕相处的自己家的猫的性格特点“说个够” ，4而且展示图片中“见过的猫太少” ，所以，课堂气氛不是很活跃。在具体的
8、教学环节，我们可以把同年级同学科的教师分成若干个小组，采用学科组集体备课，确定教案，分小组制作课件，最后共同修定的方法。把任务分解，又共同参与，分课时制作，并建立学科组的课件库，实现教学资源的优化和共享。三、学校管理的优化。随着教育体制的改革，学校管理工作也日趋走向正规化，传统的管理模式投入人力多、任务重、效率低不说，而且容易出错，资料积累困难。而现在有了现代信息技术，利用电脑网络通过相关软件，就可以完成以前复杂繁琐的工作。尤其是对于图书管理、学籍管理、档案整理等大量工作，就可以充分利用校园局域网完成。学校各部门月度推进计划、周工作安排等也可以通过学校网站发布，平时的教育与教学经验交流可以通过
9、“网即通”实现，教师个人的计划、总结、心得等可以通过电子邮件发送到指定邮箱，所有这一切都不再受时间的限制，教师可以根据自身情况，在家里完成必要的工作。教师平时的考核和考评，通过网上公示，也大大避免了评价中的盲目性和覆盖面小的缺陷，真正体现了评价的公平性，教师和家长还可以通过校长信箱对学校未来的发展和存在的问题提出意见和建议，网上进行“优秀家长”的评选活动，切身起到参与管理的作用。学校要想通过现代信息技术提高管理水平，不光要大量信息技术的产品（如计算机、网络器材等） ，而且要加强对学校教师，特别是管理人员的信息技术培训，内容要更加全面，不能仅局限于教育教学的应用，要实现人人能把信息技术的作用发挥
10、到最大化。四、德育模式的拓展。我们身处当今这个迅猛发的信息时代，尤其是信息技术、互联网的出现，对身心发展尚处在幼小时期的小学生而言，面对各种各样的信息缺乏辨别力，面对形形色色的互联网站充满诱惑力，稍不留神就会影响学生心理品质的良性发展，所以，学校的德育工作必须创新，而且十分必要。首先，我们要充分利用好广播、电视、网络等现代教育媒体对学生的行为规范进行引导，通过现代教育媒体，让学生获取信息，让学生再进行点评、自我对照，从中受到思想品德教育。针对热点问题，在校园网上开辟德育网页，适时设立教育专题，5营造舆论氛围，开设“校园说法” 、 “每周三星”等专栏，宣传法律法规，开展网上评选等等。其次，要通过
11、开设“心理咨询室”对学生进行心理辅导，对学习和生活中的有关问题，学生可以直接在网上利用 E-mal、BBS、QQ 群和聊天室向老师和同学交流，在聊天室里，可以海阔天空，谈未来、谈理想、谈人生、谈社会，广结朋友，广纳善言，在消谴娱乐中坚定自己的信念，从而消除他们学习及生活上的心理压力，体验快乐。如果学生的疑难问题问题具有普遍性，老师还可以在网上解答或发表公开信。最后，要大力推进青少年绿色上网活动，充分利用网络资源对学生进行行为规范、爱国主义教育、学科知识拓展等，生动、有趣的动画和极富挑战性的互动游戏会让学生在不知不觉中受到教育，这时，教师一定要发挥好指导作用，因势利导，帮助学生树立健康的上网意识
12、，培养健康的上网人格，不断提高学生对网络文化的识别、自律、抗诱惑能力。在教育实践中，我就利用每周主题班会课时间，让学生讲讲自己的网络生活，收集身边的典型事件，讲述青少年由于沉迷网络而受到巨大伤害的真实故事，学会明辨是非的道理。其实，班会课还可以是生动丰富的图文资料、视频短片，丰富多彩的网络资源，可以使主题班会课更具感染力和说服力。教育信息化的宗旨在于迎接信息时代提出的人才挑战，信息技术与教育的结合将为教育带来勃勃的改革生机，也为使用信息资源的广大师生应当具备怎样的基本素养提出了更高的要求，只要我们不断地去掌握现代信息技术环境下的新型的教学方法、教学媒体和教学模式，那么，我们自身的教育技术也一定能够获得极大的丰富、深化与提高。参考文献1、 信息技术与教育技术 ，中央电大出版，2008 年 10 月2、 中国教育科学杂志 ，2008 年第 7 期 3、 教育教学研究方法 ，江苏教育出版社，2009 年 5 月
