1、数据信息的加工教学设计教学主题 数据信息的加工一、教材分析本节课是在通过使用数据工具软件对表格数据进行相关计算汇总，来介绍数据的表格化和图形化处理。从而正确的引导学生学会根据实际情况，把合适的图表类型、表格数据以及相关的文字说明有机结合起来，直观的表达其意图。二、学生分析因为大部分学生在初中阶段已接触过数据加工的基本操作方法，对数据的加工有一定印象，但考虑到经过的时间比较长，所以在上课之初，需进行对数据处理的基本知识和基本操作进行一定的巩固。三、教学目标1、知识与技能（1）熟练使用 Excel 等工具软件的基本操作。（2）能够利用 Excel 软件工具进行数据的统计、图标的制作。并利用制作出的
2、表格或图表来分析数据，挖掘数据之间存在的规律，从而进一步发现问题、分析问题和解决问题。2、过程与方法（1）培养学生通过使用 Excel 等工具软件对数据进行加工的能力。（2）能够通过分析任务的需求，并采用 Excel 工具软件制作图标来表达出自己的观点。（3）通过让学生进行自主探究和协作学习能力，来得到解决问题的基本思想和方法。3、情感态度与价值观（1）激发和保护学生对数据加工的求知欲望，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动素养。（2）通过在整理、挖掘、提炼和分析数据的信息活动中，形成表达意图的分析能力，增强信息意识。四、教学环境网络多媒体环境教学环境 五、信
3、息技术应用思路1. 在教学中将信息技术手段与传统教学手段结合，突出信息化手段的优势，将教学操作过程视频及时直观地呈现给学生，提高学习的主动性，实现理论学习与实践学习的结合。2. 本课程充分利用互联网的优势，实现资源的共享。学习任务清单还有部分教学课件已经上网，学生可以通过下载相关文件实现在线学习。为开展学生的“自主学习”创造了更为有利的条件。现代的信息技术手段提供了个别化的形式，满足不同学生的学习需求。3.在本课教学中，将信息技术手段作为模拟教学、案例教学、讨论等教学方式的有效辅助形式。鼓励学生积极的进行自评、互评，进行教学交流。通过该种形式，作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，使学
4、生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼。六、教学流程设计教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动 学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）新课导入1、展示两幅图片，大家看了后，回答问题：从这两幅图片中大家能获取什么信息？2、出示如下的表格：略提问：请大家认真阅读该调查表以后，能不能回答以下两个问题：通过对比分析说明：光有原始数据是远远不够的，必须要对其进行加工处理，才能提炼出有价值的信息，下面同学们就和老师一起进入今天的课题-数据信息加工吧。学生观察图片，思考并回答老师的问题PPT 课件Excel 数据表单知识讲授生活中的数据信息无处不在，例如报纸，课本等，
5、同学们还可以举出什么例子来？数据加工的基本目的是从大量的、可能是杂乱无章的、难以理解的数据中抽取并推导出对于某些特定的人们来说是有价值、有意义的数据。理解“数据信息知识智慧“之间的关系。从成绩公告组的工作流程推广到数据信息加工的一般过程：1.编制成绩记录表格2.填写比赛数据3.分类、汇总数据4.比赛数据排序5.发布成绩6.比赛成绩存档一般过程：记录加工发布 存储数据以图形形式表现可以更直观、形象地传达数据信息。数据图形化饼状图适用于比较同一主题内不同成分的学生认真思考并结合自己的实际情况回答。仔细观看老师的屏幕演示，并记录关键的操作。交流各自使用搜索方法。学生仔细观看老师的屏幕演示，并一起推导
6、出数据信息加工的一般过程。观察各种数据图表的特点，并灵活掌握运用。PPT 课件多少。折线图常用来表示事物在一段时间内的变化趋势。柱形图用于比较不同项目的数量多少。课堂练习任务一：统计出每个班吸烟的总人数。任务二：统计出每个班男生吸烟占总人数比例、女生吸烟总人数比例、总比例、各项平均数。和任务一样，其它项目也可用鼠标拖动填充柄快速完成。以上的统计工作还不能够很好的帮助我们发现有数据之间蕴含的关系，我们应在此基础上把相关的数据信息用图表来呈现，来帮助我们分析出有价值的信息。任务三：将表中的数据转换成一个反映各班吸烟人数情况的图表。任务四：将在任务三中得到的图表改变其统计方式，得出一个学生自主实践和
7、探究。完成课堂任务，具体操作步骤见教师分发的任务书。也可小组交流完成。小组分享交流自主学习成果，并进行整理展示。Excel 数据表单学习任务清单统计分析工具网络分享讨论反映每个班吸烟人数情况的图表。总结拓展通过本节课的学习，可以让我们如何利用Excel 等软件工具对已知数据信息进行加工和处理，并进行直观的表格、图表化处理。从而让学生可以从中发现数据反映规律和问题，从而发现问题、解决问题。也可以让我们可以从中挖掘出更多更有价值的东西，能够发现事物的性质及变化规律，培养大家处理信息的能力，有助于养成良好的思维习惯和行为方式，希望同学们养成良好、高效的信息处理习惯。学生跟老师一起回顾本节课的内容，并思考总结自己掌握的知识，和对其进行评价。PPT 课件课后练习请同学们翻到课后练习题，课后自动完成，下次课由老师讲解。学生在课后自行完成作业。作业在线提交七、教学反思1. 所有的知识点讲授并不是由老师一人唱独角戏，充分发挥学生的参与积极性，运用头脑风暴，一起探讨，得出结论。2. 课堂练习分小组活动，教师为学生创造一个生活中的情景，调动每一个学生，让其参与实践，熟练运用掌握。3. 老师所讲授的知识远比教材上的多且详细，有利于扩展视野，有助于提升。4. 有余力的学生可以查看老师给的资料学习更多的技巧，需要帮助的学生可助其多加练习基本技巧。5. 引导学生对数据加工进行评价，了解加工的意义。
