1、同类项与合并同类项一、 目标展示1、能准确判断同类项。2、熟练掌握合并同类项的方法及运算。3、 会正确进行简单的化简求值运算 二、自主学习自主学习 1、1、同类项的定义： 所含字母 ，并且相同字母的 也相同的项， 叫做同类项。同类项的条件: (1) 相同; (2) 的指数也相同.2、合并同类项定义： 把多项式中的 并成一项，就叫合并同类项。法则：在合并同类项时，我们把同类项的 相加, 字母和字母的指数 。自主学习 2（看谁理解的快）1、判断同类项应具备哪两个条件？2、同类项与系数、与字母的排列顺序有关吗？3、几个常数项是同类项吗？4、两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后，和是什么？5、合并
2、同类项时，主要是把什么合并？不能合并的项如何处理？二、 合作探究合作探究 1 同类项的条件及判断方法1.下列各组是同类项的是( ).2.下列各式不是同类项的是( ).;3297.;0213. ;.;. 442 mpnDCaBxA与与 与与 ;31.;85. ;. 222xyDCcabByxA与与 与；与3.下列各式中：是同类项的个数有( ).反思：同类项的条件及判断的方法。合作探究 21.写出-2x 3y2 的同类项是_;2.代数式 3xny4 与-2x 5ym 是同类项，则 m=_, n=_;3.代数式 5a2nb6 与-ab 2m 是同类项，则 m+n=_;4.已知 2005xn+7 与-
3、2006x 2m+3 是同类项，则(2m-n) 2=_. 反思：解答以上题目的依据是什么？合作探究 31 合并同类项 3a + 2b -5a -b -4ab + 8 - 2b - 9ab - 8 反思：合并同类项的步骤、方法及应注意的问题。2、去括号法则熟记去括号顺口溜：去括号，看符号：是“+”号，不变号； 是“”号，全变号。 动笔做一做1.去括号，并合并同类项(1) 4a-2(a-3b) (2) a+(5a-3b)-3(a-2b) (3) 3(2xy-y) -2xy;3)5(;45)( ;234)3(;12;122 33222 mnabxy xyxcaba与与 与与与 个个 ；个 ；个 ；
4、4.1. DCBA反思：1、去括号时，去掉的是什么？2、应该注意的问题是什么?合作探究 4 化简求值1、已知 a=-0.5 ,b=4,求多项式 2a2b-3a-3a2b+2a 值 2、求代数式：6a 2-4a-5+3a-5a2 的值，其中 a=-0.5 反思：化简求值问题的步骤、方法及应注意的问题。三、 课堂小结，本节课你有哪些收获？谈谈你的体会！四、 当堂检测1、判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“” ，错误的打“”：（1）3x 与 3mx 是同类项。 （ ） （2）2ab 与-5ab 是同类项。 （ ）（3） 是同类项。 （ ） （4） 是同类项。 （ ） 22yx和 23和（5） 是同类项。 （ ）23314nm和2、化简下列各题（1） （2）2 5aba8(35)mn（3） （4）4(2)xy2()6(3)abmn3、化简求值（1） ，其中 x=-2；3 3(65)(42)xx（2 ） ，其中 a=12,b=-3223()7()()5()abab
