第十二章 新地球观地球系统科学 教学重点：整体性、不可逆性。 教学难点：地球系统科学的内涵。第一节 地球是一个系统 一、产生背景： 1. 传统学科的成熟：气象学、海洋学 、地理学、地质学、生态学等，形成了各 自的研究方法、手段和目的。 有的学科已达定量、半定量化的研究水 平，但仍不能完整地认识地球 。 2. 人类对地球的认识尺度扩大了空 间的、全方位的观测，特别是对地观测 技术和计算机技术的发展。 3. 全球环境问题的挑战。 20 世纪80 年代国际科学界为迎接全球 环境挑战而提出了地球系统科学这一 新的地球观、研究地球的新方法、新 的战略学术思想地球系统科学（ ESS ，Earth system science ）。 以美国地球系统科学委员会在1988 年 出版的地球系统科学一书为标志 ：“ 地球系统科学” 思想和概念被明确提 出。 地球系统指由大气圈、水圈、岩石圈、地幔、 地核和生物圈（包括人类）组成的有机整体。 地球系统科学就是研究组成地球系统的这些子 系统之间相互联系、相互作用中运转的机制， 地球系统变化的规律和控制这些变化的机理， 从而为全球环境变化预测建立科学基础，并为 地
