第十二章 品德学习l 一般认为，品德心理由道德认知、道德情感和道德行 为组成。 l 道德认知：是对道德行为准则及其执行意义的认识， 是社会的道德要求转化为个人内在品质的首要环节， 是道德品质形成的基础和前提。 l 道德情感：是伴随着道德认知而产生的，是人的道德 需要是否得到实现所产生的情感体验。 l 道德情感与道德认知往往结合在一起，构成人的道德 动机。 l 道德行为是道德动机的具体表现，也是衡量道德品质 的客观标志。第一节 道德认知的发展及培养 l 一、皮亚杰道德认知发展理论 l 对偶故事法 例类 动 机与结 果 谎 言问题 惩罚问题 公正问题 例选 A ：某孩子在无 意中打碎十五只 杯子。 B ：某孩子为偷 吃而打碎一只杯 子。 A ：看到一条狗 象牛一样 大。 B ：对 母亲说 老师给 了他好 分数，而事实 上没有。 A ：不听父母的话 就 不能骑 木马 。 B ：不借书给 不爱 惜书 的人。 偷 苹果慌忙逃跑，经 过 一座腐朽的木桥 ， 桥 断掉进 河里。 判断结 果 年幼儿童：A 坏 年长 儿童：B 坏 年幼儿童：A 坏 年长 儿童：B 坏 年幼儿童：A 公正 年长 儿童：B
