精选优质文档-倾情为你奉上课堂观察记录与分析学员姓名唐凯学员单位新平县嘎洒小学观察时间段2014年10月观察对象六年级授课内容开国大典观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）1、提问：开国大典那年举行，它对中国人民的重大意义。2. 人们为什么这么激动？1、能结合现实问题，创设问题情境，调动学生积极参与本节课的学习，但语言的组织、表达缺乏激励性。 2、教师对学生学习水平的了解不是很充分，问题的提出缺乏层次性。 1、教师在教学时应注意自己的语言简洁明了，有激励性，从而调动学生学习的兴趣，让学生很快进入本堂课的学习。 2、教师在课前要对学生的知识水平有一个充分的了解，提出一些有思考价值的问题，有针对性地教学。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1、教师指导学生在介绍开国大典的背景，及历程。2、结合教材，让学生自己的话复述开国大典 3、师生共同总结，开国大典的重要历史意义，人民的激动心情。1、影
