导课、提问与 结课的艺术* * 一、什么是导课技能？ v“ 转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情。” v导课技能就是通过巧妙、别致、恰到好处的新课 引入，激发学生的求知欲, 诱导学生进入教师预 先精心设计的情境之中，为整节课的学习打下良 好的开头, 使整个教学活动进行得生动、活泼、 自然。 关键是情景创设！* * 二、化学导课的设计 v1、直接引入法 v2、复习-练习导入法 v3、情感导入法 v4、情景创设* * 1、直接导入法 v（1）直接切入话题 v案例1 上节课我们做了氧气的性质实验 。同学们可知道这一瓶瓶的氧气是怎样 制得的吗？大家可能在医院见过装有氧 气的钢瓶，那医院的氧气又是怎样制得 的呢？我们这节课就是要学习氧气的实 验室制法和工业制法。 v（2）实物展示* * 2、复习练习引入法 v案例2 “共价键”的新课导入：我们已经学过离 子键的知识，知道使阴、阳离子相互结合的静电 作用叫离子键，离子键是原子间通过电子得失形 成的。请大家判断下列物质中是否含有离子键： KCl、MgBr2、HCl、H2。若不含离子键，它又是 如何形成的？ * * v案例3：硝酸的性质 v【引入】“硝酸和
