精选优质文档-倾情为你奉上说“木叶”说课稿各位评委老师大家好，我是礼县二中的语文教师郑国芳，今天我的说课题目是说“木叶”。下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材说木叶这篇课文选自高中语文必修5第3单元，本单元所选都是文艺评论和随笔。本文着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质。全文对比论证、旁征博引、深入浅出，说理形象透彻，便于读者接受。结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中的“三维目标”，我将本课的教学目标定为： 1、知识目标：理解中国古代诗歌中“木叶”意象的意蕴。 2、能力目标：提高学生诗歌鉴赏的能力。 3、情感目标：借助品味诗句时的审美体验，唤起学生对古代文化的热爱。本文是随笔，“说”表明这篇课文属于议论文体，“木叶”是文章论题，本文主是就古诗中的“木叶”意象进行分析说理，所以我将理解中国古代诗歌中“木叶”意象的意蕴。定为知识目标。能力目标是兼顾高考考点而定的，要求提高学生诗歌鉴
