说课人：新丰一中 李荣一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程一、说教材 1本框题的地位、作用。 分配是再生产全过程的一个重要环 节，它对生产具有反作用，能促进或阻 碍生产的发展。因此，对个人收入分配 的分析，是经济理论研究的重要方面， 与人们经济生活息息相关,也是高考考 点之一。一、说教材 2.教材结构分析 本框题分为两目 第一目讲“按劳分配为主体” 第二目讲“多种分配方式并存”一、说教材 3教学目标 （1）知识目标：了解按劳分配、按个体劳动 成果分配、按生产要素分配的含义。理解我国 分配制度及其客观必然性。 （2）能力目标：学生通过自主合作探究、讨 论、比较等活动提高理论联系实际、比较归纳 、透过现象认识本质和与人交往的能力。 （3）情感态度价值观目标：通过学习，使学 生感受到我国现阶段的收入分配制度的优点： 体现了公平和效率的统一。进而使学生树立起 走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念， 增强责任感、竞争和效率意识。一、说教材 4教学的重、难点 教学重点：我国现阶段的分配制度及其 客观必然性。 依据：是社会主义初级阶段经济制度的 重要内容。 教学难点：实行按劳分配的原
