201 6 国家教师资格证- 综合素质 基本能力三四 1、考查形式：历年考试中，大多以主观题形式进行考察，但不 排除客观题形式出现。 考察重点：对重要句子的理解、对图表文字的整合、对文章中心 的把握、作者态度分析； 对文章结构思路的把握（小） 2、写作第三节 阅读理解能力 概念 句子 文段一、理解文中重要概念 (一)重要概念界定 1、与写作对象或文章主旨密切相关的概念； 2、在文中临时被赋予特殊含义或其他深层含义的概念； 3、反映具体语境的概念 范例：有一种爱(二)技巧点拨 1、直接提炼要点 2、联系文段背景 3、结合上下文语境 4、分析指代意图 记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守 江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑 亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉 默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历 史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一 分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。 芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳
