精选优质文档-倾情为你奉上对古代诗歌教学现实困惑的一点粗浅认识云南民族中学 彭黎云在新课程标准背景下的高中语文教材中，古代诗歌阅读及鉴赏的教学是其中的重要组成部分，同时也是这些年高考试题中的重要考试内容。正因如此，新课标对高中诗歌教学也作了明确的要求：“培养鉴赏诗歌浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提髙文学修养，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富内蕴，领悟作品的艺术魅力，用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价”同时还要求：“学习鉴赏诗歌的基本方法，把握诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验，并尝试诗歌的创作”。然而，在这几届的高中教学实践过程中，我总感觉到，自己平时的古代诗歌教学推进颇为艰难，常常费了九牛二虎之力，但学生的诗歌阅读鉴赏能力并未见有实质性提高。这一问题在高三年级的一二轮复习过程中体会尤为明显。在高中语文古代诗歌阅读教学中主要呈现什么的问题呢？归纳起来大致如下：一、学生对古代诗歌普遍缺乏阅读兴趣。去年，我在自己所带的两个理科平行班的107名学生中做过问卷调查，
