精选优质文档-倾情为你奉上小学文言文教学的几点反思语文课程标准指出：“让学生吸收祖国语言文化的珍贵遗产，培养学生健康的审美情趣和审美能力”并提出文言文教学的总目标是“能借助工具书阅读浅易文言文”。因此，小学文言文在增强学生的文化积淀，丰厚文化底蕴，提升审美情趣与能力，提高文化品味等方面，起着不可代替的作用。人教版小学语文教材选入了学弈、两小儿辨日、等小故事。在浩如烟海的文言文优秀作品中，精选了这几篇小文，作为学生学习文言文的入门。从目前的小学文言文的教学来看，把这几篇文言文作为学生到初中学习文言文的过渡，似乎已经成为共识。那么在新课程标准下小学的文言文到底应该怎样教学，我有几点体会：即兴趣为贵，积累为重，诵读为本。一小学文言文教学应以兴趣为贵。兴趣是最好的老师，只有感兴趣才能学得好。小学学习文言文的目的主要是为了文言文的启蒙，而并非要求小学生掌握多少文言文知识。兴趣就像一扇门，这扇门如果不打开，即便有再多的文言文优秀作品也只能站在门外，无法进入学生的脑海。培养学生审美情趣和审美能力，继承和发展祖国语言文化的珍贵遗产就更无从谈起了。因此小学生学习
