小学英语“五步”教学模式(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 千阳县启文小学英语学科教学改革实验报告小学英语“五步”教学模式 千阳县启文小学 李娟2014年10月千阳县启文小学英语学科教学改革实验报告小学英语“五步”教学模式 千阳县启文小学 李娟【背景】长期以来，小学英语教学一直强调学生对语言词汇，语法等知识的掌握，教学活动也就相应的一直采用“带读讲解翻译记忆默写”的单一模式。教师总是向学生灌输，而学生始终处于消极，被动的学习地位，忽视了对学生实际语言运用能力的培养，挫伤了学生学习英语的兴趣。即使教师采用一些学生能够参与的活动也往往流于形式，或者是局限于教师与个别学生的相互应和，大多数的学生在课堂上是听众。虽然这是大多数教师和学生所普遍接受的教学方式，但它却隐含着不利于学生身心全面发展的因素。自从2009年，我县实施“高效课堂”教改实验以来，以灌输为主的传统英语教学模式所具有的弊端日益明显，而课堂教