精选优质文档-倾情为你奉上小学语文问题意识的培养张 斌 (四川省仪陇县南图实验学校)善于发现问题、提出问题,是一切发明创造的基础。好问是孩子的天性。美国著名教育家布鲁巴克很精辟地指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”所以,我们教师在教学中必须切实重视培养学生的问题意识,让学生在探究中发现问题,让学生在创新中学习,让学生的素质得以全面发展。在农村小学语文教学中,很多教师就忽略了学生的问题意识,常常是一堂死气沉沉的教师演说课,或是华而不实的气氛活跃的师生一问一答。因此,我认为要使现代教学设备不齐全的农村小学语文课堂真正的活起来,必须在语文教学中激活和提高学生的问题意识。一、激发好奇心,使学生想问。好奇是学生的天性,好奇心是创新的潜在动力,是创新意识的萌芽。强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性,对新出现的情况和新发生的变化及时作出反应,发现问题,并追根寻源、激发思考、引起探索欲望,开始创新活动。因此,要根据小学生这一特点,激起学生研究问题的浓厚兴趣,使学生积极主动地参与学习过程,引出探索的欲望。如:我在上草船借箭这课时,抓住“借”