精选优质文档-倾情为你奉上课堂观察记录与分析学员姓名柯莉娜学员单位枫林坡山完小观察时间段2014年3月观察对象学生及教师授课内容比尾巴观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 创设情境导入，出示各种各样的尾巴图片，设计了一个充满儿童情趣的动物比尾巴大赛情境。从兴趣入手，把学生置于活动中，为老师引导学生识字、诵读课文做好了准备，充分调动了学生的学习积极性 出示图片时结合动物声音效果会更好。 学生很活跃，能迅速分辨各种动物尾巴，教师可以马上指出各种动物尾巴的特点，加深对字词印象二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 指导诵读课文 教师范读，并根据问句的特点，给予手势提示，让学生自己练习读。 朗读课文时，采用了多种形式，如：学生带读读、小组读、男女生对读、师生合读、边拍手边读等这篇课文的教学重点和难点是要指导学生读好问句。让学生在读中理解语言文字，在读中体会感情。通过这样反复训练，学生对生字的识记
