小数乘整数的练习课-教案教学设计(共6页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上小数乘整数的练习课教学内容：数学第九册第71页练习十二1-3题。教学目标：1、通过练习，进一步巩固小数乘整数的计算方法，提高学生的计算能力。2、通过辨析、纠正错误，引导学生进一步巩固和强化相关的计算法则，培养良好的计算习惯，树立自信。3、培养学生解决简单实际问题的能力。教学重点：让学生自己发现错误、分析错误、提出改进的策略，从而强化计算法则。教学难点：乘数中间有0、末尾有0的笔算竖式。一回忆，揭题。1.这两天，我们都在研究与小数有关的乘法。会算吗？直接写得数。0.63=2.7410=520.1=5.3100=900.6=0.0041000=80.5=100.7=20.24=独立计算，核对模式。你错哪题？什么原因？问：0.0041000=是怎么算的？80.5=怎么想？小结（并板书）：他把小数先当成整数来乘，再点上小数点。最后化简。不仅口算是这样想，其实笔算竖式也是这样写的。二出示：1.256=1.03