部编本道德与法治六年级上册：3-1《公民身份从何而来》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上部编版道德与法治 六年级上册 3课第1课时 教学设计课题 公民身份从何而来单元第2单元学科道德与法治年级六学习目标情感目标：能够接受自己的不同身份。能力目标：理解公民身份与国家密切相关。知识目标：理解什么是中华人民共和国公民；国籍取得的方式；了解“公民”一词的起源。重点公民身份与国家密切相关难点公民身份与国家密切相关教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频过渡语：视频中的小女孩为什么说自己是中国人，爸爸是外国人呢？今天我们一起来学习公民身份从何而来。观看视频并思考 通过播放视频导入新课讲授新课1 揭示学习目标2 出示自学问题，巡回指导1.什么是中华人民共和国公民？2.国籍取得的方式有哪几种？3.什么样的人可以申请加入中国国籍？4我国承认中国公民具有双重国籍吗？5. 谈谈对古希腊和古罗马公民的认识。3 共同探讨：1. 出示图片：在家中、在学校、在商场点拨：我们