第七章 第七章 幼儿社会性学习与教育 幼儿社会性学习与教育第一节 第一节 社会性学习概述 社会性学习概述 一、社会性的含义 二、社会化的含义 三、个体社会化的两方面：社会教化和个体 内化 四、社会性、社会化、社会性学习的联系 五、幼儿社会性学习的含义及其意义一、社会性的含义 一、社会性的含义 社会性是个人所具有的作为社会存在的个人必须受社 会规范的约束，其思考和行动必须符合社会条件的特性。 社会性的发展可从两个方面考察，一是由对成人的依恋到 自己独立过程，一是获得处理对人关系的能力过程。 社会性包括三个基本成分：社会认知、社会情感、社会行 为。社会认知：狭义的社会认知是指个体对他人、群体、 人际关系及认知主体本身等社会客体的认识。广泛的社会 认知是指一切调节和伴随着社会行为的认知活动。社会情 感：是指伴随整个社会心理过程产生的心理体验和心理感 受，是一种特殊的社会心理过程。社会行为：是指对社会 刺激产生的外显或内隐的反应。一方面是指个体受他人或 团体影响而发生的行为，受社会规律制约，是人类特有的 ，诸如见义勇为等，另一方面是指群体的共同行为。 返回 返回二、社会化的含义 二、社会化的含
