1、1上海市放射科专科医师规范化培训年度考核方案(2015 版)放射科包括介入专科医师规范化培训考核，基于放射专科医师规范化培训细则,根据专科培训目标，突出临床思维和临床实践技能考核，充分体现应考者的放射影像诊断及介入治疗的专科核心能力。考核常规要求一、 每年常规进行医师职业道德、出勤情况、临床实践培训指标（病种病例数和操作例数等）完成情况等方面考核。二、 年度考核方案按二年分段进行，每年的考核内容在当年的 9月至 11 月完成，最后一年进行综合考核，在 5 月至 7 月完成。三、 所有年度考核的原始材料（理论试卷、病例分析及临床操作评分表、考核结果等）均应存档，以备上级相关部门督查及作为专科医师
2、结业综合考核报名资格认定的依据。四、 考核成绩的认定由年度考核领导小组集体讨论、审定后，达成统一意见，医学院毕教委盖章。所有考核材料均应由相关职能部门统一存档。五、 参考书籍:医学影像学腹部 CT 诊断学中枢神经系统 CT 与 MRI 诊断骨与关节 介入放射学等2第一年年度考核 （总分 100 分）（一）医师职业道德考核和出勤情况（10 %）考核方式：由各培训医院和基地负责考核。（二）临床实践培训指标（占比 30 %）1、病种和病例数及操作例数（15%）考核方式：基地自审、培训医院组织专家抽查专科医师规范化培训登记手册 。2、上交书面材料（15%） 影像学报告 5 份（介入医师 修改住院医师大
3、病历 3 份） ，疑难、危重或死亡病人 3 份（讨论材料总结，本人的分析及书面记录） ，放射医师操作记录 3 份（介入医师手术记录 3 份，培训细则中的要求掌握内容，主刀或第一助手） 。考核方式：由医学院毕教委组织专家评判。（三）临床综合能力测评（占总分的 45%）专科基础理论和临床专业知识（100 分）卷一:80 分1 20%专科基础理论（解剖、生理、病理等）：A1、A2 型题。2 50%常见病影像学诊断与鉴别： A1、A2 型题3 10%疑难病例影像学分析： A1、A2 、X 型题卷二:20 分4 10%进展知识：简答题或名词解释（ 100X10%权重，见题库）5 10%英文题：英译中（
4、100X10%权重）（影像学或介入新技术、常见病的影像学等内容的英文文献、约 3000 个字符）（四）临床教学能力（占总分 10%）由所在科室的临床医生根据培训生日常表现进行打分。其中高级职务、中级及初级打分在培训生得分中的占比为 4：3 ：3（五）临床科研能力（占总分 5%）3导师负责打分（设立导师小组 3 人），制定培养计划，签订培养协议。着重和立足培训对象临床科研能力的提升，不以发表 SCI论文等为判断临床科研能力的依据。如有 SCI 或权威/核心期刊论文发表或申请到不同层面的科研项目以评优优先或加分奖，以资鼓励。分年度考核：第一年临床专题综述；第二年上半年立题、下半年开题；第三年结题，
5、答辩。配以常态考核项目（科研记录本，读书报告等）论著(统一盲审评分)。第二年年度考核 （总分 100 分）（一）医师职业道德考核和出勤情况（10 %）考核方式：由各培训医院和基地负责考核。（二）临床实践培训指标（占比 30 %）1、病种和病例数及操作例数（15%）考核方式：基地自审、培训医院组织专家抽查专科医师规范化培训登记手册 。2、上交书面材料（15%） 影像学报告 5 份（介入医师 修改住院医师大病历 3 份） 、疑难、危重或死亡病人 3 份（讨论材料总结，本人的分析及书面记录） 、放射操作 3 份（介入手术记录 3 份，培训细则中的要求掌握内容，主刀或第一助手） 。考核方式：由医学院毕
6、教委组织专家评判。（三）临床综合能力测评（占总分的 45%= 20%+25%）1、病例分析题（100 分，占总分的 20%）临床思维及教学能力病例为培训细则中的要求掌握内容：胸部常见疾病影像学、消化系统常见疾病包括肝脏胰腺、泌尿生殖系统常见疾病影像学、骨4与关节常见病影像学、妇儿科常见病影像学、神经系统包括脑与脊髓常见病影像学、介入放射学等。实施办法：病例分析，考核小组打分考核形式：抽签决定考题。考试时间 30 分钟，以大课授课的形式，2-3 名考官（可有一名教学管理人员）进行评分。2、临床操作技能（100 分，占总分的 25%）：放射科包括介入操作技能（胃肠道钡剂造影、CT 血管造影、CT
7、小肠造影、CT 骨扫描及三维重建、MR 血管造影、MR 尿路造影、MRCP 、MR 波谱分析等功能 CT/MRI 影像学技术及图像后处理等，介入放射学技术等）考核形式：抽签获得题目，由院内外考官小组进行考核，专科基地就地考核，考核专家面试。至少同时有二名专家监考打分，取平均值。总分 100 分，根据评分表当场打分，最终占总分的 45%。（四）临床教学能力（占总分 10%）由所在科室的临床医生根据培训生日常表现进行打分。其中高级职务、中级及初级打分在培训生得分中的占比为 4：3 ：3（五）临床科研能力（占总分 5%）导师负责打分（设立导师小组 3 人），制定培养计划，签订培养协议。着重和立足培训对象临床科研能力的提升，不以发表 SCI论文等为判断临床科研能力的依据。如有 SCI 或权威/核心期刊论文发表或申请到不同层面的科研项目以评优优先或加分奖，以资鼓励。分年度考核：第一年临床专题综述；第二年上半年立题、下半年开题；第三年结题，答辩。配以常态考核项目（科研记录本，读书报告等）论著(统一盲审评分)。
