精选优质文档-倾情为你奉上陈情表（三种优秀教案）第一种【教学目标】1、从了解李密所处的时代入手，理解他为什麽向晋武帝 陈情，“乞愿终养”、“辞不赴命”。2、体会本文的语言特色，掌握一些成语和习用语。【教学设想】1、本文语言富于节奏和感情色彩，应让学生熟读并疏通文字。2、了解这一时期特定的时代背景，帮助学生理解全文。3、安排一教时。【教学过程】一、教师范读，学生散读。二、有关情况介绍。1、晋武帝为何要征召李密？2 （晋武帝司马炎于公元263年建立了西晋王朝。为了稳定民情，笼络人心，对于西蜀的名人贤达，或征召他们到洛阳供职，或任命他们留在中原的子孙做官。晋武帝下诏征李密为太子洗马。）2、李密为什麽要委婉陈情？2 （李密在西晋建立前，曾在蜀国做官。作为一个“少仕伪朝”的“亡国贱俘”，四次被征召，四次拒绝，很容易使晋武帝产生疑忌，会以为李密怀念蜀汉，不满新朝。而这是一种违抗圣命大逆不道的行为。在逼迫甚急的情况下，李密上表陈述情由，叙述自己不幸的身世，说明不能应征出仕的原因。）三、教师指导学习课文。1、点拨疑难字
