1、1教育学部 2013 年博士生招生办法为深化博士生招生制度改革，更好地选拔有志于从事学术研究、具有创新潜质的人员攻读博士学位，不断提高博士生培养质量，教育学部自 2013 年起试行“申请-审核”选拔博士生制度。具体实施方案如下:一、招生专业及导师招生专业及导师见附件。教育学部 2013 年博士生招生名额为 57 人，由于招生名额少于导师人数，最后录取名单由教育学部招生委员会讨论决定。二、申请条件1拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 2已获硕士学位人员，或应届硕士毕业生，或符合条件的同等学力人员（见学校的招生简章） ，或已获博士学位人员。3身体健康状况符合规
2、定的体检标准。4年龄一般不超过 45 周岁（即 1968 年 9 月 1 日以后出生） 。 5攻读博士期间必须能够全脱产学习。三、报名办法采取网上报名方式，报名时间与程序见北京师范大学博士生招生简章。申请者须于 2013年 2月 25日前（以邮戳为准）向教育学部研究生教学办公室提交以下书面材料：（以同等学力资格报考的考生，无须提供下列 3、6）1报名登记表（通过网上报名系统打印，打印前须按要求上传本人电子照片，打印后须本人在每页亲笔签字确认） ；2个人自述（在网上报名系统下载空表后填写，需同时在网上报名系统提交电子版） ；3已获硕士学位人员提供硕士毕业证、学位证书复印件(同等学历人员提供学士毕
3、业证、学位证复印件)；24外语水平证明材料复印件（如英语六级、托福、雅思等） ；5硕士学习成绩单原件，并加盖学校教务处或院系公章，密封后在该信封的封口处加盖公章；6往届生需提供硕士论文全文，应届生可提交论文摘要； 7研究计划书（不少于 3000 字） ；8与申请攻读学位学科有关的两位副教授（或相当职称）以上专家的推荐信（在网上报名系统下载空表后请专家填写） ，推荐信须由推荐专家密封并在封口处签字；9本人公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果（原件或复印件均可） 。四、初审教育学部各院系组成初审委员会，对考生提交的申请材料进行初审。初审着重考察考生的学术背景、研究经验、学术潜能、学术伦理、创
4、新意识和创新能力。各专业按不低于 1:3（即录取名额:复试人数）的比例确定复试名单。五、考核1考核安排在 2013 年 3 月下旬。2考核小组由相关学科领域至少 5 位博导组成。3考核主要采取面试形式。考核内容包括：专业基础知识、科研素质（含科研潜力、学术水平、创新能力和创新意识） 、外语口语等方面。考核小组各位专家独立打分，取平均值为考生考核成绩。六、录取办法以考核成绩为主，结合考生提交的材料情况，由考核小组提出建议录取名单，经教育学部招生领导小组集体审核后，报送学校研究生招生领导小组审批。七、招生管理教育学部成立由部长为组长的招生领导小组，领导小组全面负责学部博士研究生的招生工作，确保招生
5、过程公开、公平、公正，在招生过程中坚持宁缺毋滥、择优录取。3材料寄送地址：北京市海淀区新街口外大街 19 号北京师范大学英东楼 242 教育学部教学办 邮编：100875联系人：赵聪环联系电话：588020694教育学部 2013 年博士招生专业目录单位代码：10027 地址：英东楼 242 邮政编码：100875 联系部门：教育学部 电话：58802069 联系人：赵聪环专业代码、名称 研究方向招生导师 依托科研项目名称石中英 社会主义核心价值体系融入国家教育路径、方法创新研究01 教育基本理论檀传宝 国民身份认同教育教材开发研究；北京市德育专家资源库建设石中英 同上02 教育哲学 肖贵祥
6、新时期中小学生命教育的理论与实践探索03 德育原理 檀传宝 同上郑新蓉 教育部联合国儿基会少数民族儿童教育与发展040101教育学原理04 教育社会学康永久 文化视野中的学校、教师与学生：教育中的文化再生产机制再审视王本陆 教学伦理学研究01 教学论 郭 华 教师培养模式创新平台040102课程与教学论 02 数学教育 綦春霞 网络研修与数学教师的专业成长；澳门初中数学学力要求研制01 美国教育史 张斌贤 美国高等教育史02 西方现代教育史 郭法奇 现代教育的探索：杜威的问题与范式03 中西文化教育交流史 孙邦华 中西文化冲突下的辅仁大学研究；晏阳初研究04 中国传统启蒙教育 徐 勇 中国古代
7、儿童教育原则和方法研究040103教育史05 中国教育史 于述胜 制度变迁与知识生产；新中国大学教育口述史王英杰 当代教育思潮评析01 高等教育比较 马健生 高等教育质量保证体系的国际比较研究；发达国家高等教育政策形成过程的比较研究刘宝存 世界一流大学建设研究02 教育政策与管理比较王璐 以公平性标准和差异性标准促均衡发展：义务教育均衡发展政策比较研究040104比较教育学03 跨文化教育比较 高益民 五一小学文化建设504 教育政策与教育制度 比较 肖 甦教育政策形成、实施和评价机制的比较研究；社会转型时期俄罗斯国家教育发展规划及其政策支持研究01 学前教育政策研究 庞丽娟 社会经济变迁中的
8、我国中小学教师队伍发展研究（1978-2008 ）02 学前教育比较研究 霍力岩 学前教育的政府职责研究03 学前教育基本理论 刘 焱 学前一年教育纳入义务教育的保障条件研究040105学前教育学04 艺术教育与创造力 王懿颖农村学校美育研究与创新人才培养；Art in Action：Training and Online Support for Rural Teachers从田野到艺术宫殿农村艺术教师在职培训创新李 奇 高等教育治理；211 三期英文著作周海涛 民办学校分类管理政策研究钟秉林 中国教育资源配置理论与重大现实问题研究01 高等教育管理周作宇 我国本科人才培养质量研究040106
9、高等教育学02 高等教育比较 洪成文 首都高等教育研究发展报告01 职业教育课程开发与 教学设计 赵志群职业教育一体化课程开发的理论和实践；现代职业教育教育制度创新的案例研究040108职业技术教育学 02 职业教育管理与政策 和 震职业教育的全球治理与中国政策选择研究；高职院校教师教育研究能力提高的综合方案与实践研究；城市化进程中新生代农民工职业教育与社会融合问题研究01 特殊儿童生理、心理 研究 王 雁 艾滋病教育02 特殊教育基本理论 肖 非 北京市特殊教育学校办学条件标准研制；发展迟缓儿童早期疗育040109特殊教育学03 融合教育 邓猛 2011 年教育部新世纪优秀人才项目北京师范大
10、学配套资金李 芒 “高等教育教学方式的改革”国际系列讲座启动工作01 教育技术基本理论及 其应用刘美凤中美教育技术学课程设置比较研究；基于教师专业发展的学科教学设计研究-以北京市中小学为例杨开城 互动型汽车驾驶模拟器案例教学设计040110教育技术学02 计算机教育应用余胜泉 泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究；泛在学习环境下的学习资源6进化研究崔光佐 课堂教育产生学习结果的认知模型与仿真研究03 知识科学与知识工程黄荣怀 网上教育统考网上考试系统与题库建设04 计算机支持的协作学 习（CSCL) 黄荣怀 同上01 远程教育理论与实践 陈 丽 城市终身教育指数与学习型城市多样化模式研究04
11、0122远程教育学 02 数字化学习技术与环 境 武法提 基于远程学习者模型的教学目标设计研究01 教师教育政策研究02 比较教师教育研究朱旭东 中国教师专业发展数据库03 教师教育040121教师教育04 品德教育朱小蔓小学教师专业发展的理论与实践；研究社会转型时期我国青少年思想道德发展的新情况与对策研究；主编思想品德教材01 教育法学 余雅风公共教育体制改革中的高校问责法律制度研究；北京市在家教育的立法规范研究；高中选修课与高中学校评价研究02 教育政策分析 刘复兴 中国特色社会主义教育发展道路研究03 教育法学 尹力 我国中小学校方责任保险的理论与实践040125 教育政策学与教育法学0
12、4 农村教育 袁桂林 普通高中多样化发展研究01 学校文化与校长领导 力 张东娇 教学管理文化四维模型的建构与应用研究02 教育政策与行政 苏君阳 和谐社会教育公平制度建构研究；大学组织的性质及其功能研究03 学校管理改进 毛亚庆爱生学校标准研究；西部地区义务教育阶段处境不利儿童教育状况与改进研究基于公平有质量的教育视角04 教育政策与管理 褚宏启以科学发展为主题转变教育发展方式研究；基础教育均衡发展与城乡教育一体化综合改革实验05 教育管理基本理论 程凤春北京市中小学生地震避险知识与能力调查研究；中国人口城镇化与农村教育布局调整问题研究；义务教育质量监测研究120403教育经济与管理06 教
13、育战略与规划 楚江亭 风险社会视野中大学生自杀问题研究；职业生涯导向的干部教育培训模式研7究07 学校管理 楚江亭 同上赵德成 塔里木油田职工子女教育；中小学教学领导力诊断与提升08 人力资源管理蔡永红 爱生学校标准的开发09 教育评价 蔡永红 同上10 学校教育与社区发展 朱志勇 学校教育与社区发展：当前农村教育现状、问题与对策研究杜育红 教育在国家从中等偏下向中等偏上收入水平发展过程中的作用研究11 教育经济学胡咏梅 效率和生产率分析方法新进展及其在高等教育生产中的应用12 教育政策分析 曾晓东 2009 年度新世纪人才支持计划13 教育测量与评价 韦小满 北京市公众教育满意度调查备注：教育学部 2013 年博士招生名额为 57，由于招生名额少于导师数，最后录取名单由教育学部招生委员会讨论决定
