精选优质文档-倾情为你奉上1.1.3 集合的基本运算（第二课时）教学设计一、教学任务分析1.学情分析：本节课的授课对象是高一学生学生，针对初入高中的学生数学基础较差，数学水平参差不齐，依赖性强，接受能力一般的。因此本节课采用低起点，由浅到深，由易到难逐步推进，螺旋上升的方式进行。高一学生的认知水平从形象向抽象的能力较差，因而借助韦恩图、数轴等手段可以让学生过渡的自然一些，当然学生也有自主意识强等特点，都能为学生的学习提供一定的有利导向。2.教材分析：本节课是人教A版必修1第一章第1.1.3节集合的运算第二课时的内容，在学生已经学习了集合运算中的并集和交集的前提下，全集和补集在以上知识的基础上建立起来的。集合的全集和补集运算是许多知识的切入点或重要借助工具，特别是补集所带来对于一些比较复杂、比较抽象，条件和结论之间关系不明朗，难于从正面入手的数学问题，在解题时，调整思路，从问题的反面入手，探求已知和未知的关系，化难为易，化隐为显，从而将问题解决。这就是“正难则反”的解题策略，也是处理问题的间接化原则的体现。补集作为一种思想方法，给我们研
