精选优质文档-倾情为你奉上幼儿社会性发展的有效途径“身教”甚于“言传”尽管现在的孩子拥有越来越优越的生活条件和学习条件，他们的营养、智力水平甚至见识都是过去的孩子所无法比拟的，但他们的社会性发展状况却到了令人担忧的地步。调查研究资料表明，很多孩子在社会性发展方面存在严重问题，具体表现在缺乏独立性、缺乏责任感、缺乏同情心等方面。人们可能会抱怨说是现在的社会风气污染了孩子们的心灵，还有人可能会归咎为独生子女问题，然而所有这些都不是最直接的原因。幼儿的社会性发展状况在很大的程度上与幼儿频繁接触的成人（养育者和看护者）密切相关，可以说幼儿的个性和人格是他们与成人相互作用的产物。美国的社会心理学家米德认为，儿童对周围世界以及自身的认识是从他与父母、老师或同伴之间相互作用的社会行为中产生出来的。儿童最早作出的微笑、哭喊等姿态都是社会性动作的开端，这时养育者与儿童开始彼此相互适应，他们在动作的相互调整中形成各自的态度。幼儿社会性发展所出现的问题其实反映了我们的父母和老师在教育上存在的失误。父母和教师对待幼儿的行为方式使幼儿在适应成人的同时形成了相应的态度和品质。比如，
