精选优质文档-倾情为你奉上幼儿规则意识的培养策略著名教育家陈鹤琴先生早在60年代在他的幼稚教育之新趋势中，就谈到了有关“幼稚园与小学一年级之联络”问题。建议“小学一年级与幼稚园联络起来，成为一个系统”、“一年级应当与幼稚园有密切的衔接，以免双方受损失”。他还提倡道尔制的教法，认为“一个活泼的幼稚生在幼稚园里活泼惯了、自由惯了，一旦进了小学，当然要发生种种困难”。确实，儿童从幼儿园进入小学是其人生中的一个重要转折，是儿童主体对变化的外界环境重新适应的时期，客观上儿童在这一时期存在诸多不适应，因此，规则意识的培养不仅缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。那么如何培养幼儿的规则意识，促进幼儿规则意识的发展呢？一、在日常生活中形成幼儿的规则意识规则在幼儿园的一日生活中处处都可以体现。是幼儿园孩子们在一起的生活常规。常规的建立不仅是集体教学活动的需要，也对幼儿身心健康的发展起着一定的作用。规则可以帮助幼儿形成一定的卫生、生活和行为习惯，促进和提高幼儿的生活能力。但是幼儿因为自我控制能力差，要让他们按照一定的要求、约束自己的不良行为、限制自己不扰乱一定的生活
