酚的性质 洛阳市第五十八中学 谢康龙说课内容 教材分析 1. 教法学法 4. 教学反思 2. 教学流程 3.教材分析: 一、教学内容的地位和作用 酚和醇都是重要的烃的含氧衍 生物，教材将酚和醇安排在同 一节，旨在通过各自的代表物 苯酚和乙醇，在结构和性质上 的对比，从而使学生更加深刻 的理解：结构决定性质，性质 反映结构。 通过代表物质苯酚，迁移认识其他酚类化合物 。二、教学目标 苯酚的结构 特点和性质。 加深理解“ 基团相互影响 ”的基本思想 。 提高实验探 究能力。 通过氯苯水 解制取苯酚， 逐步认识苯酚 的性质。 实验探究苯 酚具有弱酸性 ；学以致用， 学会迁移对比 学习方法。 学会辩证看 待化学物质。 感受化学问 题与社会实际 问题紧密相连 。 体会“事物 是普遍联系和 相互影响”。 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观三、教学重难点 重点： 苯酚的结构特点和化学性质 难点： 结构对化学性质的影响教法学法：一、学情分析 知识 基础 能力 基础 苯的结构 与性质 官能团和有机物性质相互推断 具有一定的实验探究能力 醇 酚 官能团 OH 学生 心理 醇的结构 与性质 甲苯的结构
