1、陕西省中等职业学校机电技术应用专业教学指导方案机电技术应用专业教学指导方案包括三部分内容：即机电技术应用专业课程计划、机电技术应用专业主干专业课的课程标准、机电技术应用专业设置标准， （附录:中等职业学校机电技术应用专业教学指导方案研究开发报告） 。中等专业学校机电技术应用专业课程计划一、培养目标与学制（一） 专业名称机电技术应用（二） 招生对象本专业招收初中毕业或具有同等学历者（三） 学制与学历学 制：全日制中等职业教育，学制三年学 历：中 专（四）培养目标：本专业主要面向机电技术应用领域的生产、制造等企业，旨在培养能在生产第一线从事机电设备、自动化生产线的操作安装调试、维护维修、生产运行工
2、作，具有职业生涯发展基础的高素质中等应用型技能人才。二、职业范围序号 对应职业（岗位） 专业（技能）方向1 机电设备操作2 机电设备安装与调试机电设备安装与调试3 机电设备维修与维护 机电产品维修4 自动生产线安装与调试 自动化生产线运行三、职业能力要求（职业资格证书）本专业学生的知识结构、能力结构和素质结构要求如下： （一）知识结构1掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识；2掌握一定的计算机应用方面的基本知识，主要是以操作为主；3掌握读图和制图的基本知识；4掌握本专业必须的机械基础知识；5掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识；6掌握车工、钳工、数控车工等基本技能；7掌握液
3、压与气动技术知识；8掌握机床电气控制系统原理；9掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识；10初步的社会创业知识；11一定的体育和军事基本知识；12一定的卫生保健知识。（二）能力结构1职业基本能力（1）准确的汉语语言及文字表达能力； （2）计算机应用能力；（3）一定的英语语言及文字表达能力；（4）较强的社会活动能力；（5）择业、创业能力和继续学习能力。2专业能力（1）具备运用计算机处理工作领域内的信息和技术的能力；（2）具备较熟练的机械加工设备操作、较强的机电产品装配和维护维修能力；（3）具备电工电子的基本知识和电气控制的基本知识，能够熟练地对电机进行控制；（4）能够应用 PL
4、C 控制技术对机电设备进行控制；（5）具有正确识读中等复杂程度的机械零件图和装配图，能绘制简单零件图的能力；（6）具备熟练进行产品检验和质量管理的能力；（7）能对典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理进行分析；（8）掌握机电产品、机电设备和自动生产线中采用的机、电、液、气等控制技术；（9）能读懂较复杂程序，能设计简单程序；（10）借助工具书阅读与专业相关的英文资料的能力。3 专业核心能力（1）能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表，并具有诊断机电设备故障的能力；（2）具备机电设备生产线的安装、调试、运行维护能力；（3）具有机电设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理和售后技术服务能
5、力；（4）能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。（三）素质结构1具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法；2具有创新精神和服务意识；3具有人际交往与团队协作能力；4具有获取信息、学习新知识的能力；5具有借助词典阅读外文技术资料的能力；6具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识；7具有一定的计算机操作能力；8具有较强的时间观念和责任意识；9具有奉献和互助精神。(四) 证书要求本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准，行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外，必须取得以下一种以上职业资格证书：职业范围 职业资格证书 发证机关维修电工中级证 陕西省
6、人力资源与社会保障厅电工中级证 陕西省人力资源与社会保障厅车工操作中级证 陕西省人力资源与社会保障厅铣工操作中级证 陕西省人力资源与社会保障厅钳工中级证 陕西省人力资源与社会保障厅数控车工中级证 陕西省人力资源与社会保障厅数控铣工中级证 陕西省人力资源与社会保障厅机电设备操作机电设备安装与调试机电设备维修与维护自动生产线安装与调试数控维修中级工证 陕西省人力资源与社会保障厅四、课程设置（一）公共基础课1德育（1）职业生涯规划对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业
7、素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。（2）哲学与人生对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。（3）职业道德与法律对学生进行道德教育和法制教育。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识
8、，成为懂法、守法、用法的公民。（4）经济政治与社会对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 2语文培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文
9、言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。3数学使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。4计算机应用基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态
10、度和团队协作意识。5英语帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。6体育与健康树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。7公共艺术本课程通过引导学生结合音
11、乐要素听赏音乐，引导学生想象音乐描绘的内容和场景，进一步培养音乐感受和欣赏能力。（二）专业技能课A 主干专业课程8机械制图及 CAD本门课主要讲授机械制图的基础知识，正投影法的基本理论和作图方法，机械制图的国家标准，机械零件图和装配图的识读和绘制方法，常用绘图工具的使用方法。使学生具有阅读和绘制较复杂的机械零件图和装配图的能力,并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合及表面粗糙度等技术要求。9机械基础通过本课程的学习，让学生系统的了解机械加工设备的结构和传动原理。掌握机械制造中常用材料的机械性能、热处理的方法；零件选材的一般原则和刀具材料选择的一般原则。了解金属切削过程中的各种物理现象和规律，熟
12、悉金属切削刀具的种类和刀具选择，熟悉机床夹具、机械加工工艺规程的制定等。10电工电子技术通过本课程教学，使学生掌握电路中的基本规律、基本定理，交直流电路的基本分析方法、一阶动态电路及其分析方法，了解电机基本知识，以及数制、组合逻辑、时序逻辑、触发器、数模转换，各种典型数字逻辑电路的应用，二极管、三极管、放大电路、功放、振荡电路、模拟集成电路、功能模块电路原理及应用技术。B工作项目课程11电工技术与技能训练学习常用配电设备、电工仪表、电工工具，能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；初步具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力、初步掌握电工基本操作工艺和基
13、本安全知识；了解电能的生产、输送和分配以及常用低压电器元件和一般设备的型号、规格与功能；了解与电工技能有关的技术规范。12钳工实用技术与技能训练使学生掌握钳工操作中的各种基本操作；掌握钳工常用工、夹、量、刃具的正确使用方法及维护保养方法；掌握钳工常用设备的使用及维护保养的方法；初步掌握简单设备的装配技能。13机械制图及 CAD 技能训练本课程侧重读图技能训练，通过采用绘图软件几何作图、组合体、零件图、装配图等大作业，进一步掌握绘图的方法及技巧，通过技能训练使所学内容融会贯通到绘制工程图样的实际应用中。14电子技术与技能训练使学生了解电子装配技术的常识，了解电子产品装配的一般工艺流程；掌握常用电
14、子元器件的识认与检测方法，掌握常用仪器仪表及电子装配工具的使用，掌握焊接技能及其工艺要求，掌握电子产品整机装配的基本技能，掌握电子产品装配过程中分析和解决实际问题的一般方法，通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神，使学生具备中级电子产品装配工应具备的知识能力和技术能力。15机械加工与技能训练使学生了解车工、铣工的加工方法；熟悉设备和常用附件、刀具、工具、量具的安全操作使用方法。通过典型零件的加工，熟练掌握加工原理、切削用量、加工范围、刀具选用及刀具结构，按图纸的技术要求正确合理地选择工、夹、量具及制定简单的加工工艺。16典型电气控制线路安装与维修介绍三相异步电动机、直流电机等的基
15、本知识；常用设备的电气控制基本知识；典型电气控制线路；通过学习使学生具备技能应用型人才所必需的电控线路分析、线路安装、故障处理、系统安装、系统故障分析判断及处理、创新设计等基本知识与基本技能。17数控设备操作与技能训练介绍数控加工编程的基本知识，着重讲解数控程序的编制及数控程序的上机调试过程，让学生充分熟悉数控车床、数控铣床的有关操作，并具备加工中心机床和线切割机床操作、编程的一般知识。培养学生使用数控设备的安全意识，具有一定的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识。18液压与气压技术及技能训练通过任务引领项目教学，学生具备液压、气动系统中元件的安装、检测以及系统运行过程中的故障判断
16、、处理和系统维护的能力，掌握必要的液压知识，能识读基本的液压、气动回路及原理图，初步形成解决实际问题的能力。树立使用机电设备的安全意识，具有一定的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为职业能力发展奠定良好的基础。19PLC 与传感检测技术通过学习，使学生理解传感器的定义、组成、基本特性、工作原理及测量转换电路；掌握常用传感器在自动控制领域的应用方法，能正确使用仪器完成基本测量任务并对测量结果进行简单的数据分析及处理；使学生能熟练使用 PLC 编程软件，掌握 PLC 可编程控制器的的各种输入、输出编程元件及各种指令的作用和意义，掌握 PLC 可编程控制器各种编程方法，具有复杂程序的
17、编程逻辑能力，掌握 PLC 可编程控制器控制程序的写入、调试、监控，能对简单的可编程控制系统进行程序设计、运行、调试与维护，满足生产现场可编程控制系统应用的需要。20机床电气控制线路安装与调试本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门专业课程，是培养学生具备企业各种常见机床控制系统的安装、调试与维护等的基本职业能力，具备常见机床的维修能力，使之能通过维修电工（四级）国家职业资格鉴定，并为学生就业做前期准备。21机电一体化设备组装与调试本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门综合性专业的核心课程。其任务是：学生在学习完成前期课程，掌握必需的基本知识和基本技能的基础上，对机电设备集成系统进行安装
18、及联机调试。通过本课程的学习使学生在机、电、液压、气动、控制等方面得到综合训练，增强机电设备安装调试的适应性，达到“机电一体化技术应用人员”职业资格标准中的相关要求，为后续的继续学习打下一定的基础。22电气安装与维修本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门综合性专业的核心课程。其任务是：学生在学习完成前期课程，掌握必需的基本知识和基本技能的基础上，完成照明系统的布线安装，工业控制系统的安装调试，电气控制部分的故障维修。23数控机床维修与技能训练通过诊断与排除数控机床可能出现的典型故障的工作过程，采取工作过程导向、任务驱动的方法，培养学生进行数控机床维护、维修、调试、检测的能力，使学生在具备数
19、控机床高级工操作水平的基础上，还能够对数控机床出现的常见、典型故障进行诊断与排除，从而增强学生从事数控加工的职业能力，初步具备由数控机床操作人员转职为数控机床维修人员的职业迁移能力。五、课程结构六、课程教学安排建议（一）学年制教学方案（表）：表 1 机电技术应用专业学年制指导性教学方案学年 一 二 三学期 合计教学周数19(12+6)19(12+6)19 19 8 84考试周数 1 1 1 1 1 5上课周数 18 18 18 18 7 79类别 序号 课程名称 周学时及课时分配 合计课时1 德育 2 2 2 2 1442 体育 2 2 2 2 1443 数学 4 4 1444 英语 2 4
20、1085 语文 4 2 2 1446 信息技术基础 2 2 72公共基础课7 公共艺术 2 368 机械制图及 CAD 6 2 969 机械基础 6 72主干专业课 10 电工电子技术 6 4 12011 电工技术与技能训练 30/2 6012 钳工实用技术与技能训练 30/2 6013 机械制图及 CAD 技能训练 30/2 6014 电子技术与技能训练 30/3 9015 机械加工与技能训练 30/3 9016 典型电气控制线路的安装与 维修 24/3 7217 数控设备操作与技能训练 24/5 12018 液压与气压技术及技能训 练 24/3 7219 PLC 与传感检测技术 24/4
21、9620 机床电气控制线路安装与 调试 24/4 9621 机电一体化设备组装与调 试 24/5 12022 电气安装与维修 24/5 12023 数控机床维修与技能训练 24/4 9624 其他课程专业技能课工作项目课25 综合实习/岗位实习 30/18 30/18 1080备注 说明： 24/4 指周课时/周数（二）学分制教学方案（表）：表 2 机电技术应用专业学分制指导性教学方案学年 一 二 三学期 合计教学周数 19 19 19 19 8 84考试周数 1 1 1 1 1 5上课周数 18 18 18 18 7 79类别序号课程名称 周学时及课时分配 合计课时 学分1 德育 2 2 2
22、 2 144 62 体育 2 2 2 2 144 63 数学 4 4 144 44 英语 2 4 108 35 语文 4 2 2 144 56 信息技术基础 2 2 72 2公共基础课7 公共艺术 2 36 18 机械制图及 CAD 6 2 96 49 机械基础 6 72 3主干专业课 10 电工电子技术 6 4 120 511 电工技术与技能训练 30/2 60 212 钳工实用技术与技能训练 30/2 60 213 机械制图及 CAD 技能训练 30/2 60 214 电子技术与技能训练 30/3 90 315 机械加工与技能训练 30/3 90 316 典型电气控制线路的安装 维修 24
23、/3 72 217 数控设备操作与技能训练 24/5 120 518 液压与气压技术及技能训 练 24/3 72 319 PLC 与传感检测技术 24/4 96 420 机床电气控制线路安装与 调试 24/4 96 421 机电一体化设备组装与调 试 24/5 120 522 电气安装与维修 24/5 120 523 数控机床维修与技能训练 24/4 96 424 其他课程专业技能课工作项目课25 综合实习/岗位实习 30/18 30/18 1080 6备注 说明： 24/4 指周课时/周数说明：（1）项目课程可采用一体化教学，表中周课时数仅为执行时参考。（2）第四学期参加技能等级证书考核。（
24、3）本方案中设立的其他课程，为学校制定教学实施方案留下拓展空间，可根据学校办学指导思想，内涵建设和特定行业（企业）需求自主开发和选择。中等职业学校机电技术应用专业课程标准机械制图及 CAD课程标准一、课程性质与任务本课程是根据行业专家和课程组教师共同分析研究了机械制图的课程内容，在教学过程中注重对学生能力的培养并实现知识应用化与技能化，学生通过学习、训练与实践应具备机械零部件造型与测绘基本工作能力的培养目标。本课程的主要任务是：培养学生绘图、读图和查阅国家标准的基本能力，使其既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的
25、灵活思维和创新意识，能自觉按照国家标准较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度机械图样的中等应用型人才。二、参考学时:96 学时教学内容 理论 实践 合计课题一 制图的基本知识 6 4 10课题二 投影法基础知识 8 4 12课题三 组合体 10 4 14课题四 图样的基本表示法 14 4 18课题五 标准件 12 2 14课题六 零件图 12 6 18课题七 装配图 8 2 10三、课程学分本课程学分：4 学分四、课程目标、内容、考核标准（一）课程教学目标知识目标：1了解制图国家标准的基本规定；2掌握正投影法和三视图的投影规律；3掌握组合体的形体分析和绘制方法；4掌握图样的表达方法；5掌握零件图和装配图的读取和绘制方法。能力目标：1具有手绘或机绘平面图形、三视图、立体图、零件图、装配图的能力；2能够目测或用常用测量工具测量仿机械零件或零件的结构尺寸等；3具有使用拆卸工具对简单机械进行规范拆装的能力；
