精选优质文档-倾情为你奉上小学校园欺凌之个案介入1、 案例 小明，男，今年11岁，小学六年级，成绩一般，性格内向、害羞，但却善演讲、朗诵，曾在学校朗诵、演讲比赛中获奖；值日等其他班级事务很积极；喜欢跟女孩子玩，同学觉得他有点“娘娘腔”，再加上体型偏胖，在班里属于被欺负的对象：同班的几个调皮的男生经常会辱骂、嘲笑小明，给小明起不雅的外号，并伴有欺凌行为，如：故意往案主身上踢球或者对案主做一些不友善的动作。但小明不敢顶嘴，更不敢还手，小明跟老师反映过情况，老师虽然在班上批评了那几个调皮的男生，但管不了几天，他们又会欺负小明。独生子，从小跟妈妈长大，但妈妈工作比较忙，也很少跟小明聊天，但对其很是疼爱；爸爸在外工作，每年见面机会较少，平均每周三次电话，但也大多问小明的学习情况，在小明的印象中，爸爸是个特别严厉的人，所以受欺凌的事也不敢告诉爸爸。班上同学对小明的欺凌行为对其造成了极大的困扰，不仅仅使小明产生不开心、情绪低落、愤怒、厌恶等负面情绪，且经常会有想躲避这一切的心理,同时对案主的学习和生活造成了负面影响。2、 预估（1） 收集资料的途径 针
