精选优质文档-倾情为你奉上高二生物生态系统的能量流动教案一、教学目标:知识与技能：通过分析食物链让学生掌握生态系统中能量流动的概念。通过模型的构建让学生理解生态系统中能量流动的过程。通过定量分析让学生理解生态系统中能量流动的特点并学会应用。过程与方法：通过定量分析生态系统中能量的输入与输出，发展学生的思维迁移能力。学会整理数据、分析数据，进而得出科学结论。情感、态度与价值观：引导学生从能量的角度理解生命系统，初步形成生态学观点，提高生物学科素养。二、重难点:重点：生态系统能量流动的过程和特点难点：生态系统能量流动的规律以及应用三、教学设计：【问题探讨，引入课题】建国后的一段时间内由于生产力低下等方面的原因，农产品的产出十分有限，假设你是国家领导人，在不违反营养学规律的情况下，该如何分配有限的农产品养活更多的人？A.粮食全部供应给人吃。B.一部分粮食供应给人吃，同时用一部分粮食喂猪，人吃猪肉。学生积极思考，教师不给出确切答案，引导学生从获得能量维持生存的角
