精选优质文档-倾情为你奉上高等教育现代化文献综述为了响应面向2030年的教育现代化发展目标，更好地适应全球化经济形势下高等教育生存环境的一系列变化，因此如何实现我国高等教育现代化是我们每个人面临的问题。日本、美国和英国等国没有高等教育现代化的概念，也没有关于高等教育现代化的直接和具体表述。同时，有研究发现OECD国家仅有高等教育发展的概念，并无表征高等教育现代化的指标体系，其衡量高等教育发展的指标体系包括四个一级指标，分别是教育机构的产出和学习的影响、教育投入（经济和人力资本）、教育的机会参与和发展、学习环境和教育组织。从中可以看出，强调学生的发展或许是发达国家追求教育现代化的一个倾向。近代以来，现代化被视为国际社会以西欧及北美地区发达国家近现代以来形成的价值为目标，追求社会更文明、文化更繁荣、经济更发达、科技更先进、生活更富足的发展过程。现代化概念尚不清晰且未被国际社会广泛认可，这可能是学者们加以专门研究的原因，具体到高等教育现代化亦然。因此，对高等教育现代化进行文献研究很有必要。一、高等教育现代化的内涵探讨高等教育现代化首先要解决什么是高等教育现代化，针对这
