精选优质文档-倾情为你奉上做最好的自己设计理念：小学生常常不能客观正确的认识自己。有时过分夸大优点信心十足；有时又只看到自己的缺点，自暴自弃。为帮助学生进行正确合理的自我评价，学会欣赏过自己，并通过一些具体行为训练提高他们的自信心。帮助学生正确认识评价自己，学会调节、控制自己的行为，改掉自己的不足。形成良好的习惯和健康的心理。教学目标知识目标能用自己的话说出怎样成为最好的自己。能力目标能够找出自己的缺点，准确客观地评价自己。情感态度与价值观目标1.认识到要扬长避短，改正缺点才能成为最好的自己。2.主动改掉自己的不足。做个最好的自己。教学重难点：引导学生全面、正确、客观地评价自己教学难点：鼓励学生改正缺点，弥补不足。课前准备：1.歌曲做最好的自己和多媒体课件、白纸、彩笔、等2.打印承诺书教学方法：活动式、体验式、讲授式等。教学过程：一.热身与导入活动：设计意图：激发兴趣，增强信心，加强做最好的自己的思想意识体验进步的喜悦，通过故事知道人都有缺点，要及时改正缺点。活动过程：导言：
