1、福州大学经济与管理学院本科自评报告2015 年 9 月1目 录学院概况 1第一章 定位与目标 .11.1 办学定位和发展规划 .11.1.1 办学定位 .11.1.2 发展规划 .11.2 人才培养目标 .21.2.1 学院人才培养总目标 .21.2.2 设置人才培养目标的主要依据 .21.2.3 专业培养标准 .31.3 人才培养中心地位 .31.3.1 领导高度重视，认真落实本科教学中心任务 .41.3.2 完善工作机制，推进本科教学改革创新 .41.3.3 确保经费投入，保障本科教学有序开展 .51.4 办学定位与培养目标的提升 .5第二章 师资队伍 .72.1 数量与结构 .72.1.
2、1 教师队伍的数量和结构 .72.1.2 教师队伍建设规划及发展态势 .122.2 教育教学水平 .142.2.1 专任老师的专业水平、科研能力与教学能力 .142.2.2 师德师风建设的措施与效果 .242.3 教师教学投入 .252.3.1 教授、副教授为本科生上课情况 .252.3.2 教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 .252.4 教师发展与服务 .372.4.1 提升教师教学能力与专业水平的政策措施 .372.4.2 服务教师职业生涯发展的措施 .382.5 师资队伍存在的问题及改进措施 .392.5.1 目前主要的问题在于较高 的生师比状况 .392.5.2 教授、副教授为
3、本科生主讲课程比例有待提升 .392.5.3 教学资源与人力资源在教学中分配比例有待提升 .392.5.4 学校职称、考核等各因素进一步影响了教师从事教学的积极性 .40第三章 教学资源 .413.1 教学经费 .413.1.1 教学经费投入及保障机制 .413.1.2 教学经费年度变化情况 .413.1.3 教学经费分配方式、比例及使用效益 .423.2 教学设施 .423.2.1 教学设施满足教学需要情况 .433.2.2 教学、科研设施的开放程度及利用率 .4523.2.3 教学信息化条件及资源建设 .463.3 专业设置与培养方案 .473.3.1 专业建设规划 .473.3.2 专业
4、设置与结构调整，优势专业与新专业建设 .473.3.3 专业培养方案的制定、执行与调整 .503.4 课程资源 .513.4.1 课程建设规划与执行 .513.4.2 课程的数量、结构及优质课程资源建设 .523.4.3 教材建设与选用 .533.5 社会资源 .533.5.1 合作办学、合作育人的措施与效果 .533.5.2 共建教学资源情况 .583.5.3 社会捐赠情况 .603.6 教学资源存在的问题及措施 .613.6.1 本科教学经费投入仍然相对不足 .613.6.2 教学设施未能满足专业发展需求 .613.6.3 招生制度的改革影响专业设置与结构 .613.6.4 课程设置和教学
5、方式有待优化 .613.6.5 课程建设的经费不足 .613.6.6 部分专业优秀教材与自编教材比例不高 .62第四章 培养过程 .634.1 教学改革 .634.1.1 教学改革的总体思想及措施 .634.1.2 人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革 .644.1.3 教学及管理信息化 .654.2 课堂教学 .664.2.1 教学大纲的制订与执行 .664.2.2 教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学 .674.2.3 教师教学方法，学生学习方法 .674.2.4 考试考核的方式方法及管理 .684.3 实践教学 .694.3.1 实践教学体系建设 .694.3.2 实验教学与实
6、验室开放情况 .704.3.3 实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果 .714.4 第二课堂 .744.4.1 第二课堂育人体系建设与保障措施 .744.4.2 社团建设与校园文化、科技活动及育人效果 .744.4.3 学生国内外交流学习情况 .764.5 人才培养过程存在问题及措施 .774.5.1 学生自主学习意识不足 .774.5.2 毕业实习地点较为分散不便管理 .774.5.3 毕业论文中案例研究偏少，实际调研数据偏弱 .774.5.4 专业教师参与第课堂程度不高，全院育人工作需要制度保障 .783第五章 学生发展 .795.1 招生及生源情况 .795.1.1 总体生源
7、状况 .795.1.2 生源数 量及特征 .795.2 学生指导与服务 .795.2.1 学生指导与服务的内容及效果 .795.2.2 学生指导与服务的组织与条件保障 .815.2.3 学生对指导与服务的评价 .815.3 学风与学习效果 .825.3.1 学风建设的措施与效果 .825.3.2 学生学业成绩及综合素质表现 .835.4 就业与发展 .845.4.1 毕业生就业率与职业发展情况 .845.4.2 用人单位对毕业生评价 .855.5 学生发展存在问题及采取措施 .905.5.1 辅导员队伍师生比不足 .905.5.2 管理服务队伍的专业化程度有待加强 .915.5.3 学风建设存
8、在一定问题 .91第六章 质量保障 .956.1 教学质量保障体系 .956.1.1 质量标准建设 .956.1.3 质量保障模式及体系结构 .966.1.3 质量保障体系的组织、制度建设 .966.1.4 教学质量管理队伍建设 .986.2 质量监控 .996.2.1 自我评估及质量监控的内容与方式 .996.2.2 自我评估及质量监控的实施效果 .996.3 质量信息及利用 .1016.3.1 校内教学状态数据库建设情况 .1016.3.2 质量信息统计、分析、反馈机制 .1026.3.3 质量信息公开及年度质量报告 .1026.4 质量改进 .1026.4.1 质量改进的途径与方法 .1026.4.2 质量改进的效果 .1036.5 质量保障存在问题及措施 .1036.5.1 教学质量评估体系缺乏明确的标准 .1036.5.2 教学管理人员日常性事务繁多 .1036.5.3 教学评价存在一定程度的失真。 .104第七章 学院本科教学特色 .1057.1 多学科融合人才培养模式 .
