1、河南省商丘市虞城县城郊乡而桑树小学 杨花在小学语文教学中实施创意法教育的研究的实施效果新闻实施创意法教育总结课2015 年 6 月 24 日星期三上午，在二桑树小学四年级举行了在小学语文教学中实施创意法教育研究的总结课。有我主持，全班学生参加。今天，我们来总结这一学年运用创意法教育学习语文的心得体会。总结会上，同学们勇于发言，呈现出一片全生平等、互相合作、互相学习的场面。你看：郭成志创意法教育在商丘市陈永会：我用不定创意法写了一篇作文我的家 ，作文内容呈现的不同，让文章更具独特性，让我深刻体会到创意法的好处。陈铄佳：我用天生创意法写想像篇作文，写外星人和我们一样，不是更具有现实性，更利于别人接
2、受，使写想象篇作文更容易。王尚：我用传真创意法背诵课文，掌握了许多好词佳句，熟能生巧，让我的语言表达能力提高很多。房慧芳：我用把别人的事加在自己身上，使自己对文章有了更深的理解。例如：在高山流水这篇课文中，俞伯牙碎琴这一部分，如果是我，我也会像俞伯牙那样，因痛失知己，碎琴，而永不弹琴，从而能更深刻的理解人物内心。（这时，全班报以热烈的掌声。 ）刘明宇接着站了起来：我在这学年取得的成绩，也要归功与创意法，让我感到学习并不枯燥，而且充满趣味。（大家都点头，表示也有同感。 ）陈邵恒满脸笑容的站了起来：创意法让我的思路永远处于一种步枯竭的状态，像是饮料，让我一喝就有新的想法，让我的学习兴趣更浓。（比喻的十分恰当，同学们都大声笑出声来。 ）、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、是啊！创意法让我们知道“最差即最优，最优即最差”的道理，使我们感到教育面前生生平等，现在我们对创意法教育有了更深的了解，希望大家以后能将创意法运用到生活中去以及以后的学习中去，做新世纪里充满创意的新型人才。
