第八章 课堂管理心理 精品课 心理学 第一节 课堂管理概述一、课堂管理的概念 课堂管理是一种协调和控制的过程，是指 教师在教学活动中参赛过协调课堂内各种 人际关系，吸引学生积极参与课堂活动， 使课堂环境达到最优化的状态，从而实现 预定教学目标的过程。 课堂管理的主体是教师，管理的环境是课 堂，管理的客体是各种人际关系 （二）课堂管理的功能 具有两个基本功能 1 、课堂管理的促进功能 课堂内的人际关系无外乎三种类型 单向交往类型 双向交流类型 多向交往类型 二、课堂管理的基本原则 （一）了解学生的需要 （二）创建积极的课堂人际关系 1 、建立积极的师生关系 2 、创造积极的同伴关系 （三）采取有效的教学措施 （四）建立相对稳定的课堂规范三、影响课堂管理的因素 （一）社会和学生的定期望 （二）班集体的特点 （三）学校领导的管理类型 （四）教师自身的素质 第二节 课堂心理气氛及营造一、课堂心理气氛的涵义 （一）心理气氛 心理气氛是指群体中占优势的人们的某些态度与 情感的综合表现。它反映了群体的精神面貌，使 每个群体都有区别于其他群体的独特风格和作风 ，给群体活动染上一层特殊的色彩。 （二）课
