精选优质文档-倾情为你奉上人体内环境与稳态教学设计一 教材分析1 地位和作用 人体内环境与稳态这一章是高中生物稳态与环境模块的第一章，通过本章的学习让学生明白什么是稳态，理解稳态的重要意义。为本模块的后续学习做铺垫。2 教学目标（1）知识方面：掌握内环境概念作用及理化性质，理解稳态意义，知道过敏水肿等现象的根本原因。（2）能力方面：训练图文转化能力，获取信息能力，识图析图能力，实验设计能力。（3）情感价值观方面：通过组织水肿现象的学习使学生感悟稳态与健康的关系，体验学习生物知识的好处。3 教学重难点（1）教学重点：内环境的组成及理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。（2）教学难点：内环境稳态及其生理意义。二 学生分析 本章内容所面对的是高二学生，通过高中一年级的学习，学生具备了一定的生物学素养，积累了一些生物学基本知识，不过本章内容较为抽象，所以要引导学生通过实验设计的解释、资料的阅读、问题的讨论和思考以及联系生活实际来学习本章的内容。三 教学过程第一课时1 创设问题情境，导入新课
