八上全等导案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题：11.2三角形全等的条件（第3课时）【学习目标】1知道三角形全等“角边角”的内容2会运用“S”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件【活动方案】活动一 探索三角形全等的条件1.画一画：如图，ABC是任意一个三角形，画A1B1C1 ,使A1B1=AB,A1=A,B1=B，把画的A1B1C1剪下来放在ABC进行比较，它们是否重合？由此你能得出什么结论？得出结论： 对应相等的两个三角形全等（简称“角边角”或“ASA”）2.如图,已知点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC,B=C.求证：BE=CD3、用数学语言表述全等三角形判定（三）在ABC和中, ABC 一、选择题1已知AB=AB，A=A，B=B，则ABCABC的根据是（ ） ASAS BSSA CASA