精选优质文档-倾情为你奉上搭船的鸟教学建议1识字写字教学。本课有十一个生字要求会认,可以放手让学生自学,培养学生的合作意识。在以往的识字教学中,学生已经掌握了形近字比较、联想、换部件等多种识字方法,应引导学生在小组内先交流自己的识字方法,然后进行小组间交流。以下的方法仅供参考:(1)夫天(天字出头就是夫)。(2)鹦鹉,可借助图片来认识这个词语。还可以让学生讲一讲对鹦鹉的了解。(3)利用动作识记“搭”、“捕”。(4)字谜:一口吃掉天(吞)。(5)可以在课文的具体语言环境中认识生字。本课有八个生字要求会写。引导学生注意每个字的间架结构,看清每个笔画的占格位置,把字写匀称美观。要把字写正确:“船”这个字要注意舟字旁的横不能写出头;写“做”要注意右边是“父”,四笔写成,不是三笔。要把字写规范:“彩”的“彡”是从上到下竖着排列的,右端对齐;“亲”要引导学生观察哪一横最长。本课中的生字“捕”学生容易错读为“p”,应该读”b”。2学习课文。(1)课的可布置学生预习,自己试着读通课文。(2)在学生读课文时,可以这样展开教学:搭