精选优质文档-倾情为你奉上教学设计学 科物 理年 级高一年级教学形式讲 授教 师刘远辉单 位兴宁市罗岗中学课题名称高中物理(必修2)(粤教版)第二章 圆周运动第一节 匀速圆周运动学情分析 1.学生的学习特征：好奇心，好问、理解能力薄弱。2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。物理教学以提升学生探究能力为重点,培养学生的好奇心，能使他们善于发现问题，提出问题，激发求知欲和解决问题的兴趣。 关键在于引入每一堂新课，把兴趣的培养贯穿于教学过程的始终。一堂课开始，教师采用多种形式调控课堂情景：教材分析本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等。教学目标：理性地理解三维目标的关系 “基础”、 “关注”、 “渗透” 1）知识与技能是基础 2）过程与方法要关注 3）情感态度与价值观要渗透 案例知识目标1了解物体做圆周运动的
