《诫子书》教学设计(共16页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上诫子书教学设计第一课时教学目标:1.借助注释,反复诵读,读通读顺课文,积累文言词汇。2.初步理解诸葛亮家书内容,体会其教子智慧。教学过程:一、导入新课这是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国,他为了效忠先帝刘备知遇之恩,辅佐后主刘禅,鞠躬尽瘁,死而后已。然而,他却顾不上亲自教育儿子。朗读投影中的两组文字,体会诸葛亮写家书时身体状况以及对儿子的情感。【投影展示】建兴十二年,亮出武功(地名),与兄瑾书曰:“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳。”(嫌其大器早成,难以担当重任。重器,比喻能任大事的人。)其年(建兴十二年)八月,亮疾病,卒于军,时年五十四。【讨论明确】建兴十二年春,诸葛亮患有疾病,八月就去世。写此信时已重病在身,生命垂危,但对儿子诸葛瞻牵肠挂肚。以诸葛亮才学与智慧,他既然“嫌其早成,恐不为重器耳”,那么,他给八岁儿子写信,一定会思虑周详。【设计意图】交代背景,开门见山,直接进入情境,为学生赢得更多品读课文积累词语的时间。同时,也为

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