《高祖本纪》教案-教案教学设计(共16页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上高祖本纪教案 教案教学设计 江苏四中 教学目标 1分析人物形象，初步理解史记“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2分析人物刻画的艺术特色，理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 教学时数 4课时 教学内容与步骤 一、初步了解“本纪”之义，了解高祖本纪的内容与结构 五帝本纪正义引裴松之史目云：“天子称本纪，诸侯曰世家。”张守节说：“本者，系其本系，故曰本；纪者，理也，统理众事，系之年月，名之曰纪。”刘知几史通本纪说：“盖纪者，纲纪庶品，网罗万物，论篇目之大者，其莫过于此乎！”据此，“本纪”为最尊贵之名称，是史记全书的大事纲要，使叙述的历史事件的兴衰发展线索分明。 高祖本纪中是司马迁给汉代开国皇帝刘邦写的传记，不仅收录刘邦起事以来的所有征战、封赏、诏诰等朝政大事，而且把刘邦的生活琐事，起沛以来的谈论、谋略等细节叙写出来令人如观一幅丹青长卷，其中楼台殿阁布置有序，雕栏画栋也惹人喜爱。在这篇洋洋万余字的