【部编版秋季课程-初二语文】第4讲-把握散文与传记中人物刻画的方法——《藤野先生》-教案(共21页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上第4讲 讲 把握散文与传记中人物刻画的方法藤野先生适用学科语文适用年级初二适用区域部编版课时时长（分钟）120知识点藤野先生 人物描写教学目标1把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。2学会选取典型事件，抓住主要特征，表现人物品质的写作方法。教学重点把握课文的组织结构，理解课文的思想内容。教学难点掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法。一、导入学过了从百草园到三味书屋这篇散文，我们了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？让我们一起走进藤野先生吧！ 二、知识讲解1.作者鲁迅（1881-1936）浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。我