1、 高考专题复习正确使用常见的修辞手法比喻 比拟借代 夸张对偶 排比反复 （设问、反问）高考常考的修辞手法比 喻1、概念：比喻就是 “ 打比方 ” 。即两种 不同性质的事物，彼此 有相似 点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即 本体 （被比喻的事物）、 喻体 （作比喻的事物）和 比喻词 （比喻关系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件：（一）本体和喻体必须是本质不同的事物， 否则不能构成比喻。 她的性格很 像 母亲。 这天黑沉沉的，好 像 要下雨了。 例如：每当看到这条红领巾，我就 仿佛 置身于天真灿漫的少年时代。 例如：社会主义的中国，在党
2、的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物， 像 雷锋、焦裕禄等。一个 句子是不是 比喻，不能单看有没有喻词 ，这几 处情况，虽有喻词，但不是比喻。（二）甲乙之间必须有相似点。4、比喻的种类 :(1)明喻。 本体喻体都出现，中间用比喻词 “ 像、似、仿佛、犹如 ” 等联结，例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。 本体喻体都出现，中间用 “ 是、成了、变成 ” 等联结，有时暗喻不用喻词。例如： 霎时间，东西长安街成了喧腾的大海 。(3)借喻。 不出现本体，直接叙述喻体。例如： 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。(4)博喻。 例如： 两岸都是悬崖峭
3、壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫 具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。 浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸 比喻小的可以战胜大的。 表达感情。如：地下 “ 乌龟 ” （坦克）乱爬，头上 “ 乌鸦 ”（飞机）成阵。5、比喻的作用 在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。 人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。 大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。6、比喻要贴切没有相似点喻体不当前后不一致
4、，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致“ 天边偶尔飘浮着淡淡的白云 ” 后面连接哪 一项才能构成最佳比喻句？ A有如千万朵盛开的白莲B像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛C像千万朵闪烁的银练 D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉对下面的比喻理解不恰当的一项是（ ）一次，北京某礼堂，首都师范大学李燕杰教授给台下特殊听众 下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是 “没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草。 ”A这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。B前一比喻意在告诉我们：在岗的有优越的生活环境，应努力创造条件，争取上岗。C “石缝里的草 ”即使在 “石缝 ”里，也可以凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿。D “石缝里的草 ”是说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。B比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物 “ 人化 ” ，后两种形式则是把人 “物化 ” 或 “ 把甲物乙物化 ” 。
