精选优质文档-倾情为你奉上13.1.2线段的垂直平分线的性质（1）德育、安全1、弟子规:行高者，名自高；人所重，非貌高。2、同学们若发现几个人同时感染某种传染病，一定要第一时间告诉老师。教学目标1、知识与技能：理解并掌握线段的垂直平分线的性质和判定。 2、过程与方法：进一步体验轴对称的特点，发展空间观察能力。 3、情感态度与价值观：通过在教学中让学生分组合作，培养学生的团结协作意识。教学重点：线段的垂直平分线的性质和判定。教学难点：线段的垂直平分线的性质和判定。教学方法：采用“情境探究”的方法。学情分析：根据八年级学生年龄、生理及心理特征，还不具备独立系统地推理论证几何问题的能力，思维受到一定的局限，考虑问题不够全面，因此要充分发挥教师的主导作用，适时点拨、引导，尽可能调动所有学生的积极性、主动性参与到合作探讨中来，使学生在与他人的合作交流中获取新知，并使个性思维得以发展。教学准备：多媒体课件，三角尺.教学过程一、创设情境探究如下图木条L与AB钉在一起，L垂直平分AB，P1，P2，P3，是L上的点，分
