精选优质文档-倾情为你奉上求一个数是另一个数的几倍的教学设计 钟咏琴1、 教学内容：人教版数学三年级上册P51 例2二、教学目标：知识与技能：通过学生动手画一画、圈一圈，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并掌握“求一个数是另一个数的几倍”的方法，体会数量之间的相互联系。过程与方法：经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里面有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。情感态度与价值观：在一系列的建模过程中，培养学生有序思考问题的习惯，培养学生用算式表达思维过程的能力。3、 教学重难点：重点：使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系过程。难点：应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“一个数里面有几个另一个数”的除法含义。四、教学准备：课件五、教学过程（一）复习回顾（1）第一行第二行第一行有（ ）个，第二行是第一行的（ ）倍。（2）有（ ）只， 是 的（ )倍。师追问：在这几
