1、1行动就有收获 坚持创造奇迹江苏海门考察报告 华甫中学校长 赵宏伟为推进“提升内涵品 质，建设教体名城”这一工作主题，通过了解海门教育实验成果和学校管理水平，进一步提升校长的办学理念和水平，激发校长办学的主动性、有 为性和创造性， 县教体局组织了初中、小学的 43 名校长 、书记到海门进行了为期五天的教育考察，通过这五天的学习考察，使我感悟很多。一、海门考察：行程一：3 月 10 日怀着激动和向往的心情，我们出发了， 经过长途跋涉，我们到时已是中午 12 点多，匆忙午餐后，大家一起到东 洲小学参加了开班仪式。会议由海门教育局人事科的张永林科长主持，海门市教育局副局长、研修中心主任许新海博士讲话
2、。他介绍 了海门近年来取得的教育成绩、新教育的实验和推广、高考取得成绩及他们每年举行的一系列专题培训，如经济之旅、红色之旅、科学之旅、艺术之旅等。最后我们教育局的徐民江副局长也对这次学习培训的目的作了说明，同时也提出了几点希望和要求。在主席台就座的还有杨军主任。经过简短的开班仪式后， 1：20 分我们马上赶到东洲小学的影视中心参加他们举行的“ 海门市第三十七期校长俱乐部暨2012 小学 完美教室推进策略研讨会” 。整个活 动分 为四个板块。第一板块：首先，我们观看了东洲小学五（5）星光璀璨班的特色课程演绎。课堂以“梅开春烂漫 ”为序曲，从赏梅、画梅、咏梅、唱梅，四个版块入手，引领学生一起感悟梅
3、花的高雅情操和坚贞精神，整堂课下来非常完美，学生“ 琴、棋、书、画” 的才艺有了充分展示的舞台，他们的情操也得到了陶冶，他们对梅花的感悟或许将影响终身。同 时在电子屏上不断滚动着新教育的三个核心句子：“缔造完美教室，书写生命传奇”；“让每一个生命都在教室里开花” ；“过 一种幸福完整的教育生活 ”。不过，我当时也想：这堂课应该是花费了一、二个星期准备 的，学生和教 师的精力是否都这么旺盛？没表演的学生是否会有些失落？第二个板块：2 点 10 分，校长代表介绍。 东洲小学周校长、海 门镇中心小学的陆校长、棉种 场小学的王校长分 别介绍推进完美教育建设项目中的经验与困惑。2第三板块：3 点，域外声
4、音。完美工作室的四位老师就聆听雷夫老师的报告作了沙龙式汇报，雷夫老师把培养学生人格作为教育的重中之重，他的 56 号教室独有的价值观，带给 大家很多启发。听了他 们的汇报，我感触很深。第一，他们这几位很幸福，能亲聆雷夫老师的报告会。其次海 门老师也幸福，离上海那么近，肯定能感受到上海吹来的更多的“春风 ”。其三，我要把 这次报告整理出来给老师们看。 （来这次培训我特意到商城买了支录音笔，后来听徐局 长说网上有，也就作 罢了。 ）第四板块：专家引领。许新海博士作了题为“缔造完美教室，塑造完美人格 ”的报告。他把缔造完美教室的过程用三个关键词来概括，即“ 人格、课程、细节”，他 认为塑造人格是教育
5、的终极目标，精神训练应排在知识和能力训练的前面，建设班级课程的本质不是积累知识，也不是发展能力，而是健全人格。他特别强调日常细节对学生成长的影响，认为日常细节决定了性格差异、人格特征、做事品 质 、事物成 败、人生命运、国家前途。抓细节要以“ 唤醒生命体验为 中心。 ”整个活动持续到 4 点半多。随后许博士又为我们绍兴考察团作了题为“完善机制，区域推 进海门市新教育项目工作机制与策略”的报告。报告从：愿景引领、 、组织保障、 项 目支撑、制度保障、能力引领、媒体宣传等 6 个方面作了介绍， 对新教育的活动宗旨、活 动项目、活动机制等作了解读。整个过程到 5 点 10 分才结束。在回来路上，我有
6、几点思考：1、海门在推进新教育的实验中抓的很实。学校、校 长、教师中形成了对新教育积极响应的这种氛围，校长经验 介绍中就多次表现出了对新教育的认同和对许新海博士的崇拜。我觉得一种教育思想、理念的推 进往往需要许 多条件，譬如需要一个 “精神领袖”（朱永新教授），需要一些得力干将（许新海博士），需要有行政的介入（一个平台）。 （一个是全国人大常务委员，民进 中央副主席，中国教育学会副会长， 苏洲市副市长；一个是教育局副局长），还需要一块 沃土（一批喜欢变革的老师）。2、许新海博士是一个很敬业肯吃苦的人，一下午三场的报告（讲话）强度这么大，可是他每天晚上还要写随笔、博客， 让人钦佩。他对 教育的改
7、革，对新教育的推进，对完美教室落实有着“ 教徒般的虔 诚 ”。3、整个下午的培训安排很紧凑， 强度很大，从中也可以体现海门教育人的一种工作作风。4、学校教育需要向社会宣传， 这样才会得到社会的认同、支持，他 们有专门的报纸，有专门的电视频道。行程二:3 月 21 日8 点 30 分我们初中二组一行 11 人来到能仁中学西校区。3首先是听朱建军校长对学校情况进行介绍。海门市能仁中学创办于 2000 年，学校坐落在青海西路北侧，学校以引领海门初中教育改革为己任，促进学生素质全面发展、不尚空谈，埋头苦干，知难而进，开拓创新，在短短的十年里，学校在各方面都取得了令人瞩目的成绩。连续获得“海门市素质教育
8、百分考核特 别贡献奖”、先后被评为 “海门市德育教育先进学校” 、“海门市一类学校”、海门市“平安学校”、海门市“ 综合治理先进学校”、“南通市 艺术教育先进集体”、 “南通市先进集体”、 “江 苏省未成年人科技教育先进学校” 。学校在历年的中考中均取得了优异成绩，历届毕业生在高考中成绩辉煌。其中去年上北大、清华 的 21 个学生中有 19 人是能仁毕业的。 自 2011 年秋季，能仁与原育才中学合并，能仁为东校区，育才 为西校区。现在东校区主要为初三和初二，初三共 18 班，将近 800 人，初二近 500 人。西校区则为初一、部分初二。9：00，听了汇鑫梅老师的一堂语文课父亲，那 绵延的背
9、影。 这篇文章是课外阅读材料，因为考试中有课外阅读 的内容，所以他 们在上。9：40 观摩大课间活动。看到他们出操整齐，广播操动作到位，广播操后是沿操 场跑 4 圈，我 们几位看了以后都 认为虽然形式单一，但很实在。10：10 分，听张浩杰校长助理介绍“能仁课堂”。张校长以围绕“构建能仁课堂，回 归教育本质”这 个主题，从“ 目的” 高效轻负， “载体” 导学设计， “关键”课堂教学， “武器”课堂评价，这四个方面对 能仁课堂进行了全诠释，也结合自己的教学心得谈了一些看法。事后了解张校长担任两个班的数学，又兼任班主任。11：10 分，就餐，在就餐时我们也了解了他们食堂的一些情况，如就餐学生 1
10、000多人，有 10 个工作人员，4 个人一 组就餐时都是饭 菜提前放好等。同 时也对食堂文化了解进行了拍照。下午 1：50 是听朱校长介绍学校文化。朱校长讲到，文化是学校的根本，是立校的灵魂，是一所学校凝聚力和动力的源泉，是规范行为，衡量师生是否真正融入集体的试金石。学校的校训是：能仁致远，知行合力。校风：求真务实，标新立意。学风：自主自律，厚德笃学。教风：敬业尊重，侮人不倦。他从二个方面介绍：一、能之篇，能者，才是也。4（一）创建能仁课堂，一案六环节， “一案” 指预习导学案。 “六环节”是指：学生自学，合作探究， 展示交流， 答疑解难，评价小结，提测反馈（二）实施情感教育；（三）是促进个
11、性发展；（四）优化老师队伍；六种意识：团结意识，大局意识，危机意 识，争先意识，主动意识，率先垂范意识。五种作风：踏实践行，雷厉风行， 认真碰硬，一抓到底，步调一致。二、仁之篇：仁者，爱人也。（一）教育氛围熏陶人重视校园环境建设，加强班级文化建设（二）德育内容锻炼人三性：基础性、适应性、创新性。深化主题教育，思想育人。坚守课堂阵 地，全员育人。强化日常德育，全程育人。重视心理教育，健康育人。培养领袖潜 质，理想育人。（三）多彩活动陶冶人1、魅力能仁，2、江海人文 3、能仁之声。4、文韵文学。5、能仁 剧场，6、微型课堂。社团活动：“五个一 ”写一手好字，多一些文雅品质，多一种探究习惯，多一门兴
12、趣爱好，多一种健身技能。2 点：50 分：完美教室叙事：二位班主任班级工作介绍第一位是周颖老师“ 缔造完美教室 ”点点班成长叙事。班级誓言：每天努力一点点，每天进步一点点，每天成功一点点，核心：狠抓养成教育，养成良好的习惯，抓住每一天，普 实，不张扬。第二位是宋老师（政教处副主任），用经济学的方法来管理班级他把班级工作、岗位设定工作报酬， 给予一定的班币，班 级设有银行，同时对座位实行租用，租金的高低随座位的不同。我觉得很有意思。 （具体方法见附件 1）我的几点思考：1、我很认同朱校长讲的“文化是学校的根本，是立校的灵魂，是一所学校凝聚力和 动5力的源泉，是规范行为，衡量师生是否真正融入集体的
13、试金” 这一理念。一所学校要有灵魂必须得有自己独特的校园文化，正如亮剑中李云龙团队有的那种“ 精、气、神”， 这样作战才能做到战无不胜、攻无不克，学校才能团结一致，才能培养出积极向上，有魄力，大气的学生。2、学校文化是需要积淀的，能仁中学虽然只有十年的历史，但它依托于海 门中学（它是海门中学的附属学校）， 现在又与育才初中合并，才可以做深、做大。育才初中有 150年历史，它原是一所教会学校，而现在在用的一幢行政楼是抗战前日本人造，学校正在挖掘它的文化潜质。行程三：3 月 22 日能仁中学东校区早上 8 点，我们跑步到三（5）班听数学课特殊的平行四边行。梁老师的课讲得环环紧扣，由浅入深，同时也充
14、分利用了导学稿的作用， 题目讲得较难，班级的学生也能接受。班级 布置也相当的充满 考试氛围：每个学生都有一个考上哪一所高中的目标，周围墙上张贴着“ 我积极我自信，我必能成功。 ”的标语。第二堂课是姜老师的物理课， 液体内部压强。10 点：进行评课。下午 2：00，分组教研组介绍，学程 导航模式。 （具体方法 见附件 2）几点思考：1、这个校区看到的是初三、初二，狠抓应试的氛围较浓 ，西校区全部穿校服， 这个校区很少穿。初三除了体育课 ，其余都是主 课，我们戏 称：西方轰轰烈烈搞素质教育，东方扎扎实实抓应试教育。两手都抓，两手都硬。2、中午有很多学生到街上吃饭，有站着的、有走着的、有围着小摊的，
15、对于学生的健康否是个隐患？3、副校长任两个教学班兼任班主任、政教主任也兼任班主任是否是一种海门现象？行程四：3 月 23 日8：00 到海门实验中学小学部听王领琴主题报告缔造完美的教室。王领琴是海门市教育研究中心主任、局纪检 室主任。她主要从 这几个方面入手给我们作了介绍：(一)、新教育 实验的一些关键词1、一些特有的词汇：行动，就有收获；坚持，才有奇迹；相信种子，相信岁月；相信，是一种力量。2、四个改变：改变教师的行走方式；改变学生的生存状态；改变学校发展模式改变教育科研模式。63、五大理念：无限相信学生与教师的潜力；教给孩子一生有用的东西；重视精神状态，倡导成功体验；强调个性发展，注重特色
16、教育；让师生与人类崇高精神对话。4、新教育精神：执著坚守的理想主义；深入现场的田野意识；共同生活的合作意识；悲天悯人的公益情怀。(二)、新教育学校文化建设中校长的角色1、校长应当有强烈的文化使命意识；2、校长应当是行走大地的思想者。(三)、缔造完美教室的背景(四)、缔造完美教室的愿景(五)、缔造完美教室的架构(六)、缔造完美教室的行动(七)、缔造完美教室的展示(八)、缔造完美教室的思考完美教室是一种对幸福完整教育生活的现实追求；完美教室永远是一种朝向，需要不断行动、不断坚持、不断创新。9：40 听海门市中小学教师研修中心副主任吴勇的讲课。吴勇主任是我们比较熟的人，去年校长培训时给我们讲 了学校
17、的记忆教育的一种力量。今天讲解：我们需要1、教育需要尊严的。2、教育是需要理想的。3、教育是需要诗性的。4、教育是需要温度的。5、教育是需要融入的。6、教育是需要激情。7、教育工作者是需要精神的。8、教育是需要智慧的。9、教育是需要等待的。10、教育是压根随缘的。下午 1 点 20 分：分组介绍学科建设的思考与措施，1、海门市语文学科建设的思考与措施-东洲中学 顾迫海2、以“学程导航”教学范式为抓手,推进数学智慧课堂建设-能仁中学 张浩杰73、英语课堂教学-海南中学 王老师下午 4 点：主题报告：高效课堂的构建策略与管理 -丁建强（海门市中小学研修中心副主任 特级教师）行程五：3 月 24 日
18、8：30 海门市、绍兴县校长主题沙龙学校文化的再建设、再思考1、介绍两地学校校长2、姜主任：学校管理：人的管理；制度管理；文化管理3、两地校长论坛（1）、东洲中学：学校文化：环境文化、制度文化、精神文化最重要的是精神文化，它让教师热爱学校它让学生喜欢学校 （2）、安昌镇中： “ 四不让”、 “十不倒”精神（3）、能仁中学:能仁中学的校园文化 （4）、湖塘中学:对新教育的再理解（5）、东灶港中学:校园文化（6）、实验中学:学校文化的再思考（7）、杨书记总结发言二、海门回音（一）、课堂是学校的前沿课堂，无疑是教育中最为前沿，最有活力，最具魅力的改革领域，教育的主阵地是课堂，而教育的生命线是质 量。
19、海 门近几年在全市范 围内来全力推进学程导航的教学模式，有效地提高了课堂的教学的生命线。它是以六 维 目标，教学 资源、学程预设、导航策略、作业设计、调查反思为主要板块的“学程导航” 备课模式。具体深入研究基于学科特点的以“自学 导航，任务推动，互 动合作，展示反馈，有效导学，检测反思” 为主要模块的“学程导航”的教学模式。通过这种方法有效地提高了学习的效率，提升了学生自主学习的能力，最终提高了学科成 绩。同 时建立跨校研修小 组即“ 学科共同体”， 它构建起了新型校际合作横向与纵向双轨制教育发展平台，即在市区学校高位发展层面上，打破学校界限，以特级教师、学科带头人为核心，组成教学共同体；在城
20、 乡学校联动层面上，由教研员牵头，建立一所城区学校 带动多所乡镇学校的联合体，通过整体联动，全面提升 乡镇学校教育发展水平，使课 堂教学的整体水平有了提升。（二）、文化是学校的灵魂文化是学校的根本，是立校的灵魂。它是一所学校凝聚力和动力的源泉，是 规范行8为、衡量师生是否融入集体的试金石。海 门的教育人深知其中的道理，因而他 们非常重视学校文化，每所学校都建立了自己的特有的学校文化，每个班级都有自己的班级文化。甚 至 “学 校 的 墙 壁 也 说 话 ”。他 们 把 学 校 文 化 挖 的 很 深 ，做 的 很 细 ，甚 至 请 专 家 对 学校 文 化 进 行 研 究 。他 们 把文化立校作
21、为自己的重要工作，他们认为学校文化，主要包括环境文化、制度文化、精神文化，而最重要的是精神文化，它能让教师热爱学校，让学生喜欢学校。他们把学校文化当一种品牌在经营。 虽然我们的学校也有学校文化，但 这种文化精髓还提炼不够。（三）、品牌是学校的张力走进海门，感受最深的是学校牌子特别大。 “江苏省实验学校，江苏省示范初中”、 “江苏省特色学校” 。走进学校听到最多的是“新教育”、 “完美课堂”、 “学校文化”，过去海门一直在进行“达 标创特” ，现在围绕新教育理念在打造“ 阶梯阅读，每月一事，新教育共同体，学程导航，完美教室缔造”等文化品牌，他们对其文化品牌推荐的意识非常强烈。他们借助于“新教育
22、”这个平台，组织各种各样的全国性的研讨活动，向同行们介绍海门的教育，推介海门模式，通过期刊、电视台专门频道，展示海门教育的理念、方法、成果。 这些文化品牌有完整的体系，有核心的理念，有预期的目的，有操作、推进的方法，有考核、 评介的手段。例如“ 新教育”由朱永新教授提出核心理念，预设愿景，许新海博士具体演绎，吴勇老师在学校文化建设上有所引领，丁建强老师的高效课堂的构建策略与管理对学程导航作了详细的研究，王 颂琴主任的缔造完美教室对完美教室作了完美的分析。他们把学校的一切活动都当作一种文化品牌来做。他们每个新教育实验项目的推进，都有一个核心的理念的贯穿。 虽然我们有实验中学 “优质轻负” ，有“
23、鉴湖之春” 的交流平台，但比起海门，我们还是有很大的提升空间。此次外出考察学习让我开阔了视野，深深地感受到海门吹来的强劲的教育之风。它山之石可以攻玉，海门教育人这种工作节奏、 这种创新意识， 这种虔诚态度让我深有触动和启发。但，我觉得海门之势非一浪以成， 百年名校非 跬步以至，作为一位教育人，在浮躁的教育大环境下尤其需要沉下身子、平心静气做教育。作为一位校长更要有高瞻远瞩之眼界、处事不惊之雅量、淡泊名利之胸襟， 这样 才能专注育人，把事做细、做实、做深；这样我们离教育的本真就会近些。附件 19融“经济学教育”于班级管理的实践宋军2010 年 9 月，我迎来了又一届新生，在新生报名之前，我做好了
24、充分的准备，受56 号教室的奇迹的启发，制定了融“经济学教育”于班级管理之中实践方案 ，内容如下：一、准备阶段1、让学生和家长全面了解活动思路和目的，与家长沟通，争取家长的支持，与任课老师交流并取得任课老师的理解与配合。2、制定班级固定物资租用价格和购买价格。（1）座位租用：第一排和最后一排 15 元/周，最南和最北边排 18 元/ 周；中间二三四排 27 元/周；其它 22 元/周，如需购买为每周租金乘以 3（2）粉笔 1 盒 2 元、扫帚 5 元/把，簸箕 5 元/ 个，拖把 5 元/把，电教设备因保管不善引起的修理费用，由全班同学平均分摊。（3）班级物资如因个人原因损坏价赔偿并在个人账户
25、避扣除。通过以上方式培养学生爱护公物的习惯并初步了解父母租购房的不易。二、实施阶段1、设定工作岗位：（1）班级管理员：包括班长 1 名、副班长兼治保委员 1 名、学习委员 1 名、体育委员 1 名、生活委员 1 名、劳动委员 1 名、文艺委员 1 名、宣传委员 1 名、纪律委员 1 名、各科课代表等。（2）报刊征订与管理员 1 名（3）各组组长 4 名（4）各学习小组组长 8 名（5）卫生保洁员 4 名（6）宿舍室长 4 名（男女生各 2 名）（7）黑板报管理员 3 名（8）银行工作人员：行长 1 名、普通员工 5 名（9）班级器材管理员 1 名（10）临时工2、设定工作职责与纪律（同 1 稿
26、）3、设定工作报酬（1）固定报酬：劳动岗位报酬擦黑板及黑板槽上：30 元/周讲台及周边含前门内：22 元/周擦窗户 6 人：22 元/周教室内前后瓷砖：20 元/周教室内空调、电视机、天花板卫生：22 元/周教室外走廊及天花板卫生：22 元/周； 教室外内侧瓷砖：22 元/周卫生包干区 6 人：22 元/周排座位 2 人：18 元/周卫生保洁员 4 人：8 元/周扫地 4 人：27 元/周倒垃圾、整理劳动工具：30 元/周擦门 2 人：22 元/周教室内南北瓷砖：20 元/周教室外栏杆及瓷砖：22 元/周教室周边区域 6 人：22 元/周教室后侧区域卫生：18 元/周大扫除拖地面 5 人：10
27、 元/次教室管理(关闭门窗、电灯、电脑 )等:18 元/10周搬运水及维护卫生 1 人:：18 元/ 周书架卫生及整洁 1 人：18 元/周电脑、投影仪开关：18 元/周奖金劳动认真负责，无明显失误，奖励 5 元。劳动失职无奖金，不参加劳动一次无奖金，并每次扣工资的五分之一管理岗位报酬班长：5 元/周 其他班级管理员： 6 元/ 周 课代表：6 元/周报刊管理员：4 元/周各组组长（语数外）：4 元/周各学习小组组长：4 元/周室长：8 元/周（五星宿舍 8 元 /周；四星宿舍 6 元/周；三星宿舍 4 元/周黑板报出刊员：20 元/期（由所有参与者平分）银行工作人员：行长 10 元/周银行普
28、通员工 5 人：5 元/周临时工：5 元/次（班级叫的班级支付，学生叫的学生支付）值日班级：5 元/天说明未完成管理岗位或管理失职扣 50%报酬或全扣。各项奖励（1）学习表现奖：每周由语数外老师评出 2 名“学习之星”和 5 名进步之星，一次奖励 5 元；每周由学习委员会同语数外课代表评选出 5 名上课表现积极、有创意、有思考力者，一次奖励 5 元。 （课代表负责，学习委员统计）（2）参加活动奖：校级一等奖 15 元/次；二等奖 10 元/ 次；三等奖 6 元/次；参与奖 2元/次。 （班长负责记录核实）（3）宿舍管理加 1 分奖 2 元；负分扣 1 分罚 2 元。 （副班长记录每周总结）（4
29、）理财奖：每月结算中固定资产和现金总和前 5 名的奖其总资产的 5%（行长负责）说明各项奖励附理财奖外每周汇总一次，没有汇总的相关班干部视为失职，奖励汇总必须有书面记录。罚款：（1）课桌内、外脏乱差每次扣 2 元（生活委员每周检查） ；（2）随地丢垃圾、吐痰，座位旁边脏乱，每次扣 2 元（卫生保洁员每周检查） ；（3）自习课发出声音每次扣 2 元（值日班长记录、纪律委员检查） ；（4）对作业、抄作业每次扣双方人员 5 元（学习委员检查）（5）学校值周管理扣 1 分，相关责任人员罚 3 元（副班长记录并查实责任人） ；（6）没有参与劳动任务有一次扣工资的五分之一（劳动委员每天检查） ；（7）体育课不认真被体育老师点名批评，或跑步少跑一圈扣 2 元（体育委员每天检查）；（8）音乐、美术课严重违反纪律，被任课教师点名批评者每次扣 2 元（文艺委员记录）（9）有意或无意破坏公物，或课间奔跑、推搡或开无益玩笑，导致一定不良后果的每次扣 5 元（治保委员每天检查记录）（10）违反工作职责与班级纪律，情节严重或影响恶劣每次罚 510 元（由班主任和班级议会讨论决定） ；说明上述 19 项每周必须汇总一次，并有书面记录交银行行长实施，没有汇总的相
