精选优质文档-倾情为你奉上课题：2.4有理数的加法（1）教师个性化设计、学法指导或学生笔记学习目标：1.经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则；2.能熟练进行整数加法运算；学习重点：有理数加法法则的探索过程，利用加法法则进行计算学习难点：异号两数相加的法则一、自主预习：预习内容：P34-37预习检测:计算：(1)(-25)+(-7)= (2)(-13)+5= (3)(-23)+0= (4)45+(-45)=我的疑惑：二、合作探究：1.由此你可以得到什么启示？(1).小明向东走了5米，又向东走了4米，结果是什么？字母表示？(2).小明向西走了5米，又向西走了4米，结果是什么？字母表示？(3).小明向东走了5米，又向西走了4米，结果是什么？字母表示？(4).小明向西走了5米，又向东走了4米，结果是什么？字母表示？2. 两个有理数相加，有哪些不同的情形？例1.计算下列各题：（1）180+（-10） （2）（-10）+（-1） （3）（-32）+（+25）
