1、行政管理专业（专科）教学计划一、 培养目标及要求1业务培养目标：本专业培养具有较高政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备政治学、管理学、法学等多学科基本理论知识，具备较强实践能力，从事政策研究、管理规划研究、组织与人才管理、行政商法、行政监察、机关管理和文秘等行政管理工作的专门人才。2业务培养要求：采用理论教学与社会实践相结合，注重培养学生的组织管理能力，科学决策能力，文字与口头表达能力，计算机应用能力，以及较强的分析问题和解决行政管理实际问题的能力。二、课程设置本专业课程由公共基础课和专业基础课组成。具体课程设置详见教学计划进程表。三、教学环节教学环节包括：面授辅导、个别化学习、形成性考核
2、、期末总结性考核、毕业实习、毕业论文。形成性考核：所有课程实行形成性考核，形成性考核必须按要求组织完成。凡形成性考核不合格者，不能取得该门课程的学分。毕业实习：毕业实习安排在第五学期，时间为一个月，并须认真填写实习鉴定表。实习成绩不合格者不能毕业，不实行学分替代。毕业作业：学生应在第六学期初完成毕业作业，并撰写毕业总结。毕业作业的学分不实行学分替代。四、课程简介政治理论本课程主要讲授毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的涵义、形成发展过程、基本理论、科学体系、历史地位、指导意义以及中国特色社会主义建设的路线、方针、政策等。通过本课程的讲授，使学生了解近现代中国社会发展的规
3、律，了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史飞跃和第二次历史飞跃及其理论成果，理解邓小平理论是当代中国的马克思主义， “三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，培养历史的、逻辑的、实事求是的思维习惯和思维方法，培养艰苦奋斗、为大局、为民族的革命精神，树立科学的世界观方法论，提高对中国特色社会主义认同，增强建设中国特色社会主义的自觉性，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。行政管理学本课程全面系统地讲授政府（国家行政机关）管理国家事务、社会事务和自身事务等活动的知识，通过对这些活动的本质与
4、现象、主体与客体、观念与技术、内容与形式、制度与过程、历史与未来的学习与研究，使学生认识公共行政管理的规律性，以及推动这些活动科学化、法制化、规范化、合理化、效率化和现代化进程的行政理论与行政方法。通过该课程的系统学习和研究，培植学生行政管理方面的理论功底，强化学生的专业意识，拓展学生的学术视野，扩大学生的理论知识面。在全面系统掌握行政管理学知识的基础上，本课程以理论联系实际的方式提升学生对当前行政管理实践问题的了解和把握，尤其是对当代中国公共行政问题的理解和分析，促使学生逐步形成观察、思考、分析和解决有关行政管理领域问题的能力，同时也为学习行政管理其他课程创造良好的条件和奠定扎实的专业理论基
5、础。社会学概论本课程借鉴国内外最新的科研成果，并根据社会学课程的特点，在注重基本原理阐发的同时，强调理论联系实际，尤其联系当前的社会生活实践与具体的现实问题，分析社会现象、理解社会、解决社会问题的有关基本理论、概念和范畴。本课程以社会和自我的相互关系为理论主线，从静态的社会要素和社会关系、动态的社会结构化方式和社会运行过程入手，在宏观与微观两个层面对社会学的基本问题进行较为系统全面的阐释，使学生可以系统地掌握社会学的基本理论、概念和范畴，获得认识、观察和理解社会的基本方法与视角。逻辑学本课程是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单逻辑思维方法的科学，是一门基础性、工具性、应用性课程。该课程系统讲授
6、逻辑学的基本理论和方法，旨在培养学生逻辑理性精神，使学生掌握逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理与逻辑论证的基本理论和一般方法，培养和提高学生正确思维和有效思维的素质与能力，培养和提高学生发现问题、分析问题、解决问题的思维素质与能力。国家公务员制度本课程主要以公务员管理规律为研究对象，其任务在于揭示反映公务员管理规律的科学原则和方法，具有很强的规范性与实用性。它以邓小平人才人事理论为指导，以国家公务员暂行条例及其一系列配套规章、政策为重点，几乎涵盖了国家公务员“进” 、 “管” 、“出”诸环节的各项管理制度，通过本课程的讲授，可以使学生进一步明确国家公务员制度在我国推行的重大意义，了解建立国家公务员制
7、度的主要目的和指导原则，掌握国家公务员制度的主要特点和基本内容，同时联系实际工作，切实提高分析问题、解决问题的能力，推动国家公务员制度的具体实施。行政法学本课程是行政管理专业基础课程，主要从行政法制角度，研究解决行政法的基本理论和基本知识。主要包括：行政法的一般原理、原则以及有关行政法发展的简要历史进程；以及有关行政主体的职权、职责、管理手段与相对人的权利义务等理论知识；行政行为的性质、特征、构成要件、合法要件与各种行政行为运作程序等理论与实践问题； 行政监督的原理与实践问题；行政救济的各种表现、法律规定与理论探讨；行政诉讼的一般原理与法律实践。通过本课程学习，使学生初步掌握我国行政法的一般原
8、理，能够运用这些理论解决实践中的有关问题，并且对行政法的理论前沿问题有初步了解。公共关系学本课程是一门综合性的应用科学，学科以建立组织与公众之间良好的沟通关系，在社会上树立组织的良好形象为宗旨，它研究的是组织与其公众之间关系，是对现代公关实践的总结。通过本课程的学习，将系统地掌握现代公关的理论、方法及技巧，对实践中的案例进行分析，为今后从事相关的管理工作打下理论基础。学习与研究本课程必须坚持理论与实践相结合的原则，注重案例教学，提倡学习者动手、动身、动脑，使学习者的综合素质和实践能力通过模拟与训练得到提高。要树立公共关系为市场经济服务、为社会发展服务的观念，以掌握公共关系为社会实践服务的本领。
9、管理心理学本课程是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律的一门科学。课程的核心的问题是如何采取科学有效的方法，最大限度地挖掘员工的潜力，发挥员工的作用，提高劳动生产率。通过本课程的学习，使学生能够系统掌握管理心理学的基本理论、基本技巧与主要方法，能够灵活运用所学分析管理中存在的各种人际关系及心理现象，逐步提高其运用管理心理分析和解决实际问题的能力，进而提高管理效率和管理水平。应用文写作本课程是一门具有综合性和实践性的课程。其任务是通过各种应用文体知识的讲授与练习，使学生获得较强的写作能力，以适应从事工作的实际需要，提高管理水平和服务能力。应用文种类繁多，不同
10、的专业各有侧重，要求不一。总的要求是：着眼于对文体特征及写作要点的宏观描述，以求在学生头脑中建立起不同的文体概念。对与专业相关及使用频率较高的应用文体则要进行深入详细的阐述，要掌握其文体的性质、特点及写作要求，强化写作能力，熟练地使用各种文体处理业务，提高工作效率，进行信息交流。法学概论本课程是一门系统讲授马克思主义法学基本原理，概要论述法学基本原理和基本知识的课程。作为一门综合性的法学课程，内容包括法学基础理论，宪法、民商法、刑法、行政法、诉讼法等主要部门法律及国际法的基础知识，其目的在于帮助学生掌握重要的基础性的法律知识，提高法律意识，并具有一定的法律思维能力，为学生学习其他与法律相关的专
11、业课程奠定基础。要求学生通过本课程的学习，概要地掌握法学的一般原理，了解我国宪法及其他基本法律的主要规定，增强法律意识和法制观念，并能够运用所学法律知识解决实际生活中的一般法律问题。职业生涯规划本课目标在于使学生了解职业生涯规划的基本知识和方法，掌握自我定位、职业环境探索的主要理念和工具，从而逐渐明晰自己的职业发展方向，并做出实际可行的计划。同时介绍求职过程相关的主要知识，包括简历撰写、面试技术等。课程定位注重实践性和应用性，包括较多的互动活动和练习。五、教学计划进程表惠州学院政法系系主任签名： 行政管理专业（本科）教学计划一、培养目标及要求1业务培养目标：本专业培养具有较高政治素质、道德素质
12、和马克思主义素养，具备政治学、管理学、法学等多学科基本理论知识，具备较强实践能力，从事政策研究、管理规划研究、组织与人才管理、行政商法、行政监察、机关管理和文秘等行政管理工作的高级专门人才。2业务培养要求：采用理论教学与社会实践相结合，注重培养学生的组织管理能力，科学决策能力，文字与口头表达能力，计算机应用能力，以及较强的分析问题和解决行政管理实际问题的能力。二、课程设置本专业课程由公共基础课、基础理论课和专业基础课组成。具体课程设置详见教学计划进程表。三、教学环节教学环节包括：面授辅导、个别化学习、形成性考核、期末总结性考核、毕业形成性考核：所有课程实行形成性考核，形成性考核必须按要求组织完
13、成。凡形成性考核不合格者，不能取得该门课程的学分。毕业实习和毕业论文：毕业实习和毕业论文安排在第五学期。毕业实习时间为一个月，并须认真填写毕业实习鉴定表。毕业实习成绩不合格者不能毕业，不实行学分替代。学生半年内完成毕业论文，第五学期期末进行毕业论文答辩。毕业论文的学分不实行学分替代。学位考试辅导：符合申请学士学位的学生须通过规定的学士学位课程考试方可拿到学位证书，考试辅导时间主要安排在第五、第六学期。四、课程简介政治理论本课程主要讲授毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的涵义、形成发展过程、基本理论、科学体系、历史地位、指导意义以及中国特色社会主义建设的路线、方针、政策等
14、。通过本课程的讲授，使学生了解近现代中国社会发展的规律，了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史飞跃和第二次历史飞跃及其理论成果，理解邓小平理论是当代中国的马克思主义， “三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，培养历史的、逻辑的、实事求是的思维习惯和思维方法，培养艰苦奋斗、为大局、为民族的革命精神，树立科学的世界观方法论，提高对中国特色社会主义认同，增强建设中国特色社会主义的自觉性，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。政治学原理本课程是用马克思主义政治学基本立场、观点和方法，从客观政
15、治现实出发，对于政治的本质及其发展规律展开深入的分析和探讨，并把它概括归纳、总结上升为理论形态的学科。因此，政治学原理不是对于政治现象和具体形态的一般简单的描述和陈述，而是对于政治及其发生发展的内在机理的理论论述，是人们对于政治的理性认识和最高层次的思辩。它力图阐明一切政治现象的特点和规律的共相，因此，政治学原理的内容具有一般性。本课程立足于培养学生的政治科学的理论素养， 使学生切实掌握分析和认识政治现象的基本方法，从而具备分析现实政治现象的基本能力，提高认识复杂的政治现象的水平，比较深刻而准确地把握政治现象及其发展的基本规律。公共管理学本课程以政府和其他公共部门对公共事务的管理为核心，突破传
16、统公共行政学的学科界线，把当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一门科际整合的应用性学科。本课程的教学力求反映国内外公共管理研究领域的新成果和新信息，以提供多视角的思考空间，使学生掌握公共管理学的基本概念、基本理论、了解公共管理学的研究方法；开拓视野，更新观念，了解当代西方国家公共管理学理论研究的前沿问题，并对当代中国的行政改革取向作出判断；增强个人适应社会、解决问题的能力，为进一步学习公共管理理论，提高公共管理的能力和水平打下坚实的基础。公共政策学本课程主要是对学生进行公共政策基本理论和技术方法的教育，帮助学生比较全面地掌握公共政
17、策的基本理论、基本知识和基本方法，认识公共政策的构成与结构、本质与功能，认识公共政策系统的内部结构及其与政治环境之间的能量交换关系，认识政策过程的诸阶段、诸环节、诸因素之间的相互关系及其对政策结果的影响，了解西方公共政策学科的产生、发展及研究现状，掌握新中国成立以来特别是党的十一届三中全会以来党和政府制定政策与执行政策的理论和方法。通过对本课程的学习，使学生能够掌握公共政策学的基本概念和基本理论以及公共政策学研究方法的几种思路及政策科学变化沿革状况，了解公共政策现实环境下决策体制以及公共政策的过程，并能初步运用相关原理对现实社会生活中的公共政策和政策现象进行实证分析，逐步在分析问题解决问题中树立起专业的思维模式和专业思想。组织行为学本课程是系统研究组织环境中所有成员的行为，以成员个人、群体、整个组织及外部环境的相互作用所形成的行为作研究对象的一门科学。它通过研究组织中的人的心理和行为表现及其规律，来提高管理者预测、引导和控制人的行为能力，以实现组织既定目标。通过本课程的讲授，使学生掌握组织的各个成员的行为方式及其绩效对整个组织绩效的影响，了解有关人的心理与行为活动规律的基本知识与基本理论，初步掌握人际交往与人际沟通的技巧与技能。
