1、- 1 -海南大学教务处关于做好 2016 年普通高等学校本科专业评估相关工作的通知各有关单位：根据国务院教育督导委员会办公室关于组织开展普通高等学校本科专业评估试点工作的通知 （教督办函20166 号）精神，海南省教育厅将近期对全省普通高等学校英语等 5 个本科专业进行评估试点工作。为做好相关准备工作，现将有关事项通知如下：一、目的意义开展本科专业评估工作旨在客观了解高等学校专业建设情况和发展水平，为宏观调控高等学校本科专业布局提供客观依据，引导和促进 高等学校加强专业建设，优化专业结构，办出特色和水平。二、组织实施本科专业评估试点工作由国务院教育督导委员会办公室组织实施。各省按照国务院教育
2、督导委员会办公室的统一要求和工作安排，自主确定试点范围和工作方案。专业评估试点采取专家不进校的方式进行。三、评估专业及所在学院英语（外国语学院、应用科技学院，由外国语学院牵头）市场营销（经济与管理学院、旅游学院，由经济与管理学院牵头）- 2 -旅游管理（旅游学院）计算机科学与技术、通信工程（信息科学技术学院）四、其他1请各受评专业所在学院确定专业评估工作联系人（附件 1） ，并于 4 月 19 日前报送至教务处教学质量管理科（115 室） 。2本文所提供评价指标体系仅供参考，具体的专业评估试点工作安排及评价指标体系等以海南省教育厅正式文件为准，届时另行通知。联系人：符金万，电话：6627909
3、9，邮箱：6393436QQ.COM附件：1海南大学本科专业评估工作联系人信息表2. 辽宁省普通高等学校会计学本科专业综合评价指标体系2016 年 4 月 12 日- 3 -附件 1：海南大学本科专业评估工作联系人信息表序号 专业名称 姓名 类别 手机 电子邮箱1 教学副院长2 专业负责人所在单位（盖章）： 时间：2016 年 4 月 日- 4 -附件 2：辽宁省普通高等学校会计学本科专业综合评价指标体系一级指标 二级指标 主要观测点 指标说明1.1.1 近四年国家统一高考录取的学生入学平均分数（60%）每名学生高考总分（不包括加分）除以该生所在省高考满分值（文、理分科）后得出标准分的平均值。
4、1.生源情况（权重0.15）1.1 招生录取情况（100%） 1.1.2 近四年国家统一高考录取的学生第一志愿录取率（40%）该专业第一志愿录取学生总数除以该专业录取学生总数。1.培养目标和基本要求与专业人才培养定位、专业设置的符合程度（30%）2.1.1 培养目标（20%） 2.毕业生应具备的知识、能力和素质与培养目标的符合程度（70%）培养方案各要素匹配程度：培养目标、基本要求、专业定位、课程设置等要素之间的匹配程度。1.课程设置与培养目标的吻合程度（30%）学生必修的总学时及各课群（或模块）的必修学时比例，理论课与实践课的学时比例，毕业论文（设计）环节周数，课程时序关系等是否合理。2.课
5、程设置对知识、能力和素质需求的支持程度（40%）课程设置对培养计划中的知识、能力和素质需求的支持程度。2.1 培养方案（60%）2.1.2 课程体系（80%）3.教学计划中专业主干课程和主要专业课程对知识和能力的支持程度（30%）教学计划中专业主干课程和主要专业课程对知识和能力需求的支持程度。2. 培养模式（权重 0.15）2.2 培养模式改革 2.2.1 培养模式改革创新的具体措施与实施效果（60%） 专业人才培养模式改革创新的具体措施和实施效果。- 5 -一级指标 二级指标 主要观测点 指标说明创新（40%） 2.2.2 国际化人才培养的改革措施与实施效果（40%） 专业国际化人才培养的改
6、革措施与实施效果。3.1.1 专业生师比（25%）专业教师指从事本专业教学工作的专任教师。对于有硕士生、博士生培养资质的院校，将硕士生和博士生分别按照 1.5 和 3 的比例折算成本科生数，然后计算专业生师比。3.1.2 博士学位教师比例（15%） 专业教师中具有博士学位教师所占比例。国家级高层次教师：教育部“长江学者奖励支持计划”人选、国家杰出青年基金获得者、国务院学科评议组成员、海外高层次人才引进计划（千人计划） 、新世纪百千万人才工程国家级人选、教育部新世纪优秀人才支持计划人选、国家级教学名师、国务院政府特殊津贴获得者、全国优秀教师。3.1.3 高层次教师情况（15%）省部级高层次教师：
7、省百千万人才工程计划（千人层次以上） 、省级教学名师、省优秀教师、省优秀专家、省“高等学校重点学科领军人才海内外引进计划”人选、省“高等学校攀登学者支持计划”人选、省“ 特聘教授支持计划”人选、省“ 高校优秀人才支持计划” 人选、财政部认定的全国会计领军人才（学术类） 。 1.近四年本专业教授为本专业本科生授课的授课率（40%）无教授的专业按副教授为本专业本科生授课的授课率统计。3. 教学资源（权重 0.25）3.1 专业师资基本情况（35%）3.1.4 近四年本专业高级职称教师为本专业本科生授课情况（15%）2.近四年由本专业高级职称教师承担的专业课的比例（60%）高级职称教师指具有副高级（
8、含副高级）以上职称的专业教师。专业课包括为本专业学生讲授的专业基础课、专业主干课、专业选修课。- 6 -一级指标 二级指标 主要观测点 指标说明3.1.5 具有行业经历专任教师比例（15%）具备下列情形之一者视为具有行业经历：曾在相关行业连续工作六个月以上；取得会计专业技术资格中级、高级资格证书；取得注册会计师执业或非执业资格证书； 担任上市或非上市公司独立董事等。3.1.6 中青年教师参加实践教学能力培训比例（15%）中青年教师指 45 周岁以下（含 45 周岁）教师。参加实践教学能力培训指以下两种情况之一：曾接受相关行业培训并取得相应证书；曾与相关行业合作开展过科研项目。3.2.1 近四年
9、教师发表学术论文情况（20 篇代表论文他引次数总和） （40%）学术论文指以第一署名单位发表的本专业领域内的学术论文；国内学术论文“他引次数”以 CNKI（中国知网学术期刊网络总库）“CSSCI 与 CSCD 源期刊并集库（含扩展库） ”中的“他引次数” 为准，自引不能计算在内；国外学术论文以“Web of Science 库（含扩展库） ”中的“ 他引次数”为准。3.2.2 近四年教师获得省部级以上科研奖励情况（30%）科研奖励指获得国家科技进步奖、教育部高校科研成果奖（科学技术、人文社科） ；省政府科技进步奖、哲学社科奖；中国会计学会、辽宁省会计学会优秀成果奖。3.2 专业教师科研情况（2
10、0%）3.2.3 近四年教师主持科研课题情况（30%）以第一立项单位主持国家级课题（国家自然科学基金课题、国家社会科学基金课题） 、部委级项目、省级项目（省教育厅科研立项、省财政厅立项、省科技厅立项、省自然科学基金、省哲学社科基金） 。3.3.1 近四年教师发表教研论文数量（30%） 以第一署名单位发表的教研论文。3.3 教师教研情况（25%） 3.3.2 近十年教师主持编写本专业教材情况（30%） 本专业教师为第一主编的公开出版的本专业教材。- 7 -一级指标 二级指标 主要观测点 指标说明3.3.3 近十年教师主持省级以上教研项目情况（40%）省级以上教研项目包括：国家及省教育行政部门教改
11、立项、国家及省教育科学规划课题、中国高教学会立项课题。3.4.1 现有教学实验仪器设备（含软件）生均值 （30%）单价 800 元以上设备或实验软件。3.4.2 近四年新增的教学实验仪器设备（含软件）生均值（30%）近四年新增的单价 800 元以上设备或实验软件。3.4 实验实践教学条件（10%）3.4.3 近四年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值（40%）校外实习实践基地指近四年有学生实习且签有协议的实习实践基地。3.5.1 现有生均专业纸质图书资料册数（50%）本专业的图书资料（含学校与院、系，以及从属于专业所在院系的研究机构） 。3.5 图书资料（10%）3
12、.5.2 现有专业电子图书资料源的个数（50%）本专业的电子图书资料源（含学校与院、系，以及从属于专业所在院系的研究机构） 。4.1 本科教学工程项目（50%）4.1.1 历年省级以上本科教学工程项目（100%）4. 本科教学工程与教学成果奖（权重 0.15） 4.2 本科教学成果奖（50%）4.2.1 历年省级以上教学成果奖（100%） 该专业教师参与完成的省级以上教学成果奖。5.1.1 质量监控（30%） 教学质量监控机制及各教学环节的质量监控措施。5.1.2 质量评价（40%）教学质量评价机制是否健全、是否涵盖教学的各个环节、是否有多角度的评价，质量评价措施及实施情况。5.教学质量保障（
13、权重 0.10）5.1 质量保障体系 （100%）5.1.3 反馈及效果（30%） 是否根据监控与评价的反馈持续改进培养方案和教学内- 8 -一级指标 二级指标 主要观测点 指标说明容，以及改进效果情况。6.1.1 近四年就业率情况（50%） 近四年毕业生年终就业率、灵活就业率。6.1 就业情况与培养质量（50%） 6.1.2 十名优秀校友简介（50%） 校友指 77 级以后的本科生。每人简介 500 字以内。6.2.1 近四年参加创新创业活动及参与科研项目学生人次数与专业在校生总数的比值（30%）创新创业活动：国家、省、校三级“大学生创新创业训练计划”。科研项目：学生作为课题组成员参加的各类
14、国家、省部和市级纵向项目。6.2.2 近四年学生获省级以上各类竞赛奖励情况（25%） 学生为第一获奖人。6.2.3 近四年学生发表学术论文情况（20%） 学生为第一作者或第二作者。6.培养效果（权重 0.20） 6.2 在校学生综合素质（50%）6.2.4 五名优秀在校生简介（25%） 每人简介 300 字以内。7.专业特色（满分 10 分）7.1 专业特色、实施过程和效果（100%）在实践中培育和凝练出的专业特色及其效果说明（1 000字以内） 。- 9 -辽宁省普通高等学校本科专业综合评价简况表单位代码及名称： 1017X X X 大学专业代码及名称： 120203K 会计学 辽宁省教育厅
15、二一二年十一月- 10 -填表说明一、本次专业评价以定量评价为主，定性评价为辅。评价指标体系共 7 个一级指标、14 个二级指标、35 个观测点。其中以下观测点为定性指标，需文字描述：（1）2.1.1 培养目标（2）2.1.2 课程体系（3）2.2.1 培养模式改革创新的具体措施与实施效果（4）2.2.2 国际化人才培养的改革措施与实施效果（5）5.1.1 质量监控（6）5.1.2 质量评价（7）5.1.3 反馈及效果（8）6.1.2 十名优秀校友简介（9）6.2.4 五名优秀在校生简介（10）7.1 专业特色、实施过程和效果其它指标需填写清单表和量化表。二、评价指标中以下观测点的数据信息由省
16、教育厅统一提供，各专业不需要填写相关信息：（1）1.1.1“ 近四年国家统一高考录取的学生入学平均分数” 。（2）6.1.1“ 近四年就业率情况 ”。三、评价指标中的年限，按以下规则处理：1.涉及到教学工作的均按学年计算，截止时间为 2011-2012 学年度，如观测点 3.1.4“近四年本专业高级职称教师为本专业本科生授课情况”中， “近四年”指 2008-2009 学年度、 2009-2010 学年度、2010-2011 学年度、2011-2012 学年度。2.涉及到科研工作或其他需按年度计算的指标均按自然年度计算，截止时间为 2011 年 12 月 31 日，如观测点 3.2.3“近四年教师主持科研课题情况”中， “近四年”指 2008 年度、2009 年度、2010 年度、2011 年度。3.实际状态截止时间为省教育厅专业评价文件下发时间，如专
