精选优质文档-倾情为你奉上农村小学作文教学现状分析及对策初探 九年义务教育小学语文教学大纲指出：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。作文要做到观察、思维、表达密切结合，逐步达到内容具体、情感真实、有中心、有条理、有重点、写完后要修改的具体要求。作文，一直是语文老师教学需要研究探讨的问题，同样，也是学生学习语文的重要组成部分。同时也是困惑学生的难题。特别是农村的小学生，作文遇到的问题更多。我这几年在农村的教学时发现了问题，同时也摸索了解决的方法，现对此浅谈一下我的一些感受。一、现状分析我曾对所在的农村小学进行了关于作文的问卷，小学生的作文现状的确很让人担忧，其原因是多方面的。现将问题提出：（一）从学生的角度来分析1、学生对作文的普遍厌烦. 在我进行的全校3-6年级的学生中，只有几个同学喜欢作文，即使是平时作文比较好的学生，同样，对作文有排斥心理，这导致作文缺少真情流露。2、学生有心理障碍，学生怕写作文,这使教师在实施作文教学之前,学生便已有了对作文畏难和排斥.学生认为:一谈到作文,我就怕,不知写什么好。还有同学坦言，怕写不好，别人笑话
