精选优质文档-倾情为你奉上1.1 命题教学目标： 1. 了解命题的概念，会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成“若，则”的形式2.熟练四种命题之间的关系，及四种命题的真假性之间的关系，并能利用四种命题真假性之间的内在联系进行推理论证3.培养学生简单推理的思维能力. 教学重点： 1. 命题的改写2.四种命题之间的相互关系即真假性之间的联系教学难点： 1.命题概念的理解.2.利用真假性之间的内在联系进行推理论证教学过程：一、导入新课（用ppt给出）思考：请判断下列语句的真假，能否看出这些语句的表达形式有什么特点？（1） 若直线ab，则直线a和直线b无公共点；（2） 2 + 4 = 7；（3） 垂直于同一条直线的两个平面平行；（4） 若 x2 = 1 , 则 x = 1 ；（5） 两个全等的三角形面积相等；（6） 3能被2整除.引导学生归纳以上语句特点：1 都是陈述句2 可以判断真假，其中，（2）（4）（6）判断为假，其它3个判断为真。二新课教授1. 教学命题的概念：
