1、江苏广播电视大学 江苏城市职业学院“十二五”规划课题指南江苏广播电视大学 江苏城市职业学院 “十二五 ”规划课题指南的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，研究贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）和江苏省建设教育强省规划纲要（20102020），围绕学校“十二五”事业发展规划（20112015），深入研究学校改革和发展中的重大理论与现实问题，不断增强科研在学校事业发展与改革中的贡献度，为学校科学发展、改革创新提供理念、智慧和方法支撑。一、重大课题重大课题属重大决策咨询研究，是在学校“十二五”奋斗目标的引领下，为学校改革与发展的全局
2、性、战略性的研究而设置。重大课题既要反映对学校现实状况的真实性把握，也要反映对学校未来发展的前瞻性构想，充分体现学术性及创新性。重大课题名称即为具体的研究课题名称，申报时原则上不得更改。研究内容要依据本指南所提出的“研究要点”设计，可增设但不可减少。（一）江苏开放大学建设研究研究要点：江苏开放大学的国际比较研究；江苏开放大学建设的功能定位与目标任务的研究；开放大学的构架与体制研究；江苏开放大学的模式与规范研究；江苏开放大学的内涵与保障研究；江苏开放大学教育资源开发、开放、共享机制的研究；江苏开放大学的质量与评价研究；江苏开放大学关于终身教育课程开发、数字化终身学习网络构建研究；公共服务体系建设
3、研究等。（二）江苏城市职业学院特色办学研究研究要点：学院特色办学的内涵、价值与意义研究；其他国家级示范性高职院校特色办学的经验借鉴研究（包括办学定位、资源配置、绩效评价、政策指导等） ；学院特色发展的战略目标及实现路径研究；学院特色办学的外部支持体系建构研究；学院特色专业建设与精品课程开发建设研究；运用远程教育手段发展高职教育的途径研究；高等职业教育与远程教育资源共享机制研究；高职院校特色办学的典型案例研究等。（三）社会教育与和谐社会建设研究研究要点：和谐社会中社会教育的地位和作用；社会教育的内涵与功能研究；社会教育创新发展战略研究；社会教育宏观政策和运行机制研究；社会教育促进和谐社会建2设的
4、策略研究；社会教育为建设学习型社会服务研究；终身学习体制机制创新研究等。二、重点课题与一般课题（青年专项课题）重点课题与一般课题（青年专项课题）的研究方向与范围是“十二五”期间学校在远程教育、高等职业教育、社会教育的理论、实践与政策研究中需要加强研究的问题，以及自然科学、哲学社会科学的前沿理论和应用研究。研究方向与范围不是具体的课题名称，研究课题的名称可由研究者根据具体情况，结合自身工作性质及特点选项确定，要求明确界定，注重实效，有针对性。（一）远程教育研究1、政策与制度研究（1）远程教育在学习型社会建设中的战略研究（2）办学模式、人才培养模式、教学模式及管理模式的构建与研究（3）非学历教育与
5、学历教育互通机制研究（4）远程教育与普通高校网络教育的比较研究（5）终身教育学习网络研究（6）远程教育为“三农”服务的理论与实践（7） “一村一名大学生”项目实施研究2、学校发展研究（1）远程教育内涵发展与全面提升的策略研究（2）远程教育发展速度、规模、结构、效益研究（3）电大系统建设、发展模式与发展战略研究（4）提高远程教育在江苏经济发展中贡献率的有效途径研究（5）远程教育的校际合作与资源共享研究（6）远程教育支撑高职教育的模式研究3、开放大学建设研究（1）开放大学的“试点”要求与常态发展研究（2）开放大学职能定位与能力建设研究（3）开放大学特色彰显与规范体系研究（4）开放大学质量保障与社会
6、评价研究（5）开放大学资源共建共享体制与机制研究（6）终身学习与学分银行建设研究（7）地方开放大学教学组织结构建设研究3（8）开放大学人才培养“立交桥”构建研究（9）开放大学与广播电视大学的关系研究（10）江苏开放大学与城市职业学院的统筹发展研究4、课程与教学研究（1）特色专业和重点专业建设研究（2）课程教学内容和教学过程改革研究（3）学习支持服务的有效性研究（4）远程教育实践性教学环节研究（5）基于网络的形成性考核改革研究（6）跨地区课程教学团队运行机制研究（7）网络课程开发与网络学习平台建设研究（8）基于应用型人才培养的专业建设和课程改革（9）利用远程教育手段有效提高高职院校教学质量的案例
7、研究（10）适合成人学习教材的编制和开发研究5、教师发展研究（1）远程教育师资队伍建设研究（2）学校中青年骨干教师的有效培养研究（3）远程教育教师信息化技术应用与设计能力培养研究（4）远程教育教师成长的个案研究和规律探索（5）远程教育教师心理状况调查与解决对策的研究（6）远程教育教师培训机制研究（7）远程教育专、兼职教师继续教育与管理研究6、教育管理研究（1）远程教育考试评价制度改革与实践（2）远程教育质量监控体系研究（3）远程教育招生现状及策略研究（4）毕业生追踪调查研究（5）远程教育学生的管理方法研究（6）数字图书馆建设和应用研究（7）社会资本投入远程教育的制度研究（8）视听新媒体（播客、
8、网络电视、手机电视、网络广播、IPTV）应用研究4（9）数字化学习资源库建设与开发研究（10）数字化校园建设研究7、学生发展研究（1）网络环境下的远程教育学生素质教育研究（2）远程学习者学习效能、学习方法、学生心理研究（3）远程教育学生职业能力培养研究（4）远程教育德育模式创新的研究（二）高等职业教育研究1、政策与制度研究（1）高职教育发展定位与办学特色研究（2）以就业为导向的高等职业教育体制创新研究（3）高职院校与行业企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展研究（4）高等职业教育“工学结合”人才培养模式研究与实践（5）高等职业教育教学方式改革与弹性学习制度建设研究（6）职前职后并举、学历教
9、育与非学历教育并举开放式职业教育办学研究（7）中职和高职教育有效衔接研究2、学校发展研究（1）学校发展现状、存在问题、适应能力的综合分析及其对策研究（2）我校特色发展战略研究（3）高职教育规模、质量、结构、效益之间关系的研究（4）生源减少背景下学校发展对策研究（5）国家示范性高职院校的理念对我院创示范建设的启迪及借鉴价值的研究（6）校企深度合作的体制机制研究（7）产学研相结合问题研究（8）高职教育集团化办学的实证研究（9）高职院校评估制度优化研究（10）科研与教学关系的研究（11）国际化办学研究3、课程与教学研究（1） “十二五”期间我校学科、专业建设的布局规划思路及其重要举措研究（2）专业设
10、置与区域经济社会发展吻合度研究5（3）专业建设与课程改革研究（4）中、高职课程衔接研究（5）专业建设标准和课程标准研究（6）高职院校重点专业建设研究与实践（7）校本特色教材的开发、管理研究（8）精品课程开发与建设研究（9）实训教学研究（10）教学资源库建设研究（11）以职业能力培养为重心的高职教育通识课程（公共基础课）改革的研究与实践4、教育质量研究（1）教学质量保障体系研究（2）教学质量管理与多元评估制度研究（3）提高人才培养质量的政策保障与长效机制研究（4）人才培养质量的评价体系与标准研究5、科技创新与成果转化研究（1）我校“十二五”科技发展目标和发展思路研究（2）高职院校“产、学、研”发
11、展研究（3）高职院校科技创新、成果转化与地方经济发展之间的关系（4）发达国家高职院校科技创新与成果转化的典型案例与典型经验研究（5）促进高职院校科技创新与成果转化的政策与制度保障研究（6）实施知识产权战略，加强自主知识产权创造、运用、保护和管理的研究6、教师发展研究（1） “十二五”我校教师队伍建设目标和基本思路研究（2） “双师型”教师培养体系研究（3）高层次优秀人才的引进、使用及其考评等相关政策的研究（4）教师教学业绩考核与能力培养研究（5）教师到企业实践制度研究（6）创新青年教师培养机制研究（7）名师成长规律与有效培养的研究（8）加快创建、培养创新团队的机制研究6（9）兼职教师队伍建设与
12、有效使用的研究与实践（10）辅导员（班主任）队伍的建设与发展研究7、教育管理研究（1）教学管理、学生管理、预算管理、资产管理、风险管理等理论研究与实践（2）学校党建、思政工作的现状、问题以及“十二五”工作思路和举措的研究（3）招生与就业制度创新研究（4）资源优化配置、管理、利用的研究（5）发达国家高等职业教育投入经费的比较研究（6）社会资本投入高等职业教育的制度研究（7）能力导向的职业资格认证制度研究（8）高等职业教育考试制度改革与研究（9）高职院校学生学分与本科院校学分互认研究（10）中外职业院校毕业生升学制度的比较研究（11）科研项目经费管理研究（12）提升校园文化品位、做好校园稳定工作，
13、推进和谐校园建设的思路和举措研究（13）实验室建设与管理研究（14）校园文化与企业文化对接研究（15）社团建设与学院活力研究（16）数字化校园建设研究（17）后勤保障体系与运行机制研究（18）毕业生就业率统计研究8、学生发展研究（1）学生职业素质教育研究与实践（2）学生心理教育研究（3）学生工作管理规范研究（4）学生就业创业指导与服务体系建设的研究与实践（5）学生创业教育的案例研究（6）学生职业生涯规划研究（7）学生实践能力与创新能力的培养研究（8）高职院校毕业生就业质量、创业能力跟踪测评的研究7（9）学生思想教育有效性研究（10）学生安全教育与管理研究（三）社会教育研究1、综合性研究（1）社
14、会教育宏微观政策和运行机制研究（2）社会教育促进和谐社会建设的策略研究（3）学历教育与非学历教育协调发展研究（4）社会教育资源整合与共享机制研究（5）广播电视大学推展社区教育的理论与实践研究（6）社区教育在构建终身教育体系中的地位与作用研究（7）学习型社区运行机制和评估指标研究（8）学习型组织的发展机制和评估指标研究（9）社区教育体制创新、可持续发展机制研究（10）社区学院能力建设研究（11）社区居民对社区教育满意度测评研究（12）不同发展水平地区社区教育发展特色研究（13）农村社区教育发展研究2、内涵建设研究（1）社会教育质量研究（2）社区教育课程体系研究（3）社区教育项目开发研究（4）社区
15、教育本土化学习资源（草根读本）建设研究（5）数字化学习社区建设实践研究（6）社区教育资源整合与共享机制研究（7）社区教育工作者队伍建设研究（8）学习型组织(学校, 机关,企事业单位等)创建工作研究（9）社区学院、社区教育中心、居民学校的建设与管理研究（10）社会教育与（大、中、小）学校教育良性互动机制研究（11）社会教育资金筹措模式、体制研究（12）社会居民学习需求调查研究（13）社会教育质量评价研究83、面向社区不同群体的研究（1）职业技能培训与再就业工程研究（2）弱势人群社会保障与社区教育（3）农村富余劳动力转移培训实效研究（4）校外青少年素质教育研究（5）城市化进程中新市民教育培训研究（6）成人闲暇生活教育研究（7）社区老年教育研究（四）学科研究1、自然科学研究2、哲学社会科学研究除上述内容之外，研究者可根据学校改革与发展的形势和需要，根据自身研究基础和研究力量，提出具有研究价值和意义、具有特色和优势、创新程度较高的选题进行申报。
